第三单元 汉语拼音 （说课稿）2024-2025学年-部编版语文一年级上册.docx

第三单元汉语拼音（说课稿）2024-2025学年-部编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以部编版语文一年级上册第三单元“汉语拼音”为主题，紧密结合课本内容，注重学生拼音基础知识的掌握和运用。通过趣味性的教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生正确的发音习惯，为后续语文学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生对汉语拼音的敏感性，提高学生的语言文字感知和运用能力。通过拼音学习，发展学生的逻辑思维和语言表达力，增强文化自信，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生初步接触了汉字和简单的词汇，对语言文字有一定的感知，但尚未系统地学习拼音。他们对声母、韵母和整体认读音节有一定的认识，但缺乏系统的拼音知识和实际运用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对拼音学习有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观、形象的方式学习效果较好。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片、卡片等视觉材料辅助学习；部分学生则更适合听觉学习，通过听音、跟读来掌握拼音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习拼音时可能遇到的困难包括：声母、韵母发音不准确，整体认读音节记忆困难，拼音与汉字的对应关系不易理解。此外，学生在实际运用拼音进行阅读和写作时，可能会遇到找不到合适的音节或混淆音节的问题。针对这些挑战，教师需要提供有效的指导和练习，帮助学生克服困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师示范正确的拼音发音，帮助学生直观理解发音要领。

2.游戏法：设计拼音游戏，让学生在游戏中学习，提高学习趣味性和参与度。

3.小组合作法：鼓励学生分组练习，互相纠正发音，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示拼音图卡，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.拼音软件：运用拼音软件进行音节练习，提高学生发音准确性和练习效率。

3.教学音频：播放标准拼音发音音频，让学生跟读，培养正确的发音习惯。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段有趣的动画片，动画中包含各种动物的声音，引导学生观察动物并尝试模仿。

2.提问：“同学们，你们刚才听到了哪些动物的声音？它们是如何发出这些声音的？”

3.引导学生思考声音与发音的关系，为学习拼音做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示拼音字母图卡，讲解声母、韵母和整体认读音节的形状和发音规则。

2.通过实物展示或动画演示，让学生直观感受拼音的发音要领。

3.教师示范正确的发音方法，让学生跟读，并纠正发音错误。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组练习一个音节的发音，互相纠正，提高发音准确度。

2.拼音接龙游戏：教师随机抽取一个音节，学生依次接一个音节，形成拼音句子。

3.拼音卡片匹配：教师分发拼音卡片，学生根据卡片上的拼音找到对应的图片。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们刚才都掌握了哪些拼音知识？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得学习拼音难吗？为什么？”

2.学生自由发言，分享自己的学习心得和遇到的问题。

3.教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生克服困难。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“学习拼音有什么意义？”

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结：学习拼音有助于提高语言文字感知和运用能力，为后续语文学习打下坚实基础。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生回家后，跟家长一起练习所学拼音，巩固发音。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.拼音发音准确度提升：

2.拼音知识掌握情况：

学生能够熟练地识别和书写声母、韵母和整体认读音节，能够根据拼音知识拼读出简单的词语和句子。在课堂提问和小组活动中，学生能够正确回答与拼音相关的问题，显示出对拼音知识的掌握。

3.拼音与汉字的对应能力：

学生在学习拼音的过程中，逐渐建立起拼音与汉字的对应关系。他们能够根据拼音拼写出相应的汉字，并在阅读和写作中运用这一能力。这种对应能力的提升，有助于学生更好地理解和记忆汉字。

4.阅读能力增