8.1辩证思维的含义与特征说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

8.1辩证思维的含义与特征说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“8.1辩证思维的含义与特征说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维”本节课选自高中政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》第八章第一节，主要介绍辩证思维的含义、特征及其在逻辑思维中的重要性。本节课旨在让学生理解辩证思维的基本概念，掌握其特点，并将其应用于实际问题的分析和解决中，为后续章节的学习打下基础。教材内容深入浅出，理论与实践相结合，符合高中生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的理性思维、批判性思维和创新思维。通过学习辩证思维的含义与特征，学生能够提高逻辑思维能力，形成科学的世界观和方法论；同时，通过分析具体案例，培养学生独立思考和解决问题的能力，增强思维的批判性和创新性，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：辩证思维的含义与特征，辩证思维在逻辑思维中的应用。

难点：辩证思维与形式逻辑思维的区别和联系，辩证思维在实际问题中的具体运用。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的实例讲解，使学生直观理解辩证思维的基本概念和特征。

2.通过对比分析，明确辩证思维与形式逻辑思维的联系和区别，帮助学生构建清晰的知识框架。

3.引导学生参与讨论，结合实际案例，让学生在实践中感受辩证思维的应用，培养其分析问题和解决问题的能力。

4.设计课后练习，巩固所学知识，鼓励学生在日常生活中运用辩证思维，提高其思维品质。

教学资源准备

1.教材：人手一册《逻辑与思维》统编版选择性必修三教材。

2.辅助材料：收集辩证思维相关的案例资料，制作PPT课件，包含必要的图表和视频片段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：确保教室有足够的空间进行小组讨论，每组配备必要的学习工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出“为什么我们需要辩证思维？”这一问题，引发学生对辩证思维的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前章节中学到的逻辑思维基本概念，为引入辩证思维打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解辩证思维的含义、特征以及与形式逻辑思维的联系和区别。

-举例说明：通过分析实际案例，如社会现象、科学发现等，帮助学生理解辩证思维的应用。

-互动探究：将学生分组，每组针对一个具体案例进行讨论，引导学生发现辩证思维在解决问题中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些与辩证思维相关的练习题，如判断题、案例分析题等。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调辩证思维在逻辑思维中的重要性。

-回顾学生讨论的案例，总结辩证思维在实际应用中的优点和需要注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业，要求学生结合自己的生活实际，运用辩证思维分析一个具体问题，并撰写分析报告。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-鼓励学生在课后继续探索辩证思维的应用，如阅读相关书籍、文章，参加辩论比赛等。

-提供一些相关的学习资源，如网站、书籍推荐，帮助学生拓展知识面。

7.课堂反馈（约5分钟）

-在下节课开始时，预留时间让学生反馈上节课的学习情况，包括对辩证思维的理解、作业完成情况等。

-根据学生的反馈，调整教学策略，以满足学生的学习需求。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了辩证思维的基本含义与特征，能够区分辩证思维与形式逻辑思维的联系与区别。

2.通过案例分析，学生能够运用辩证思维分析实际问题，提高了逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.学生在小组讨论中积极参与，能够提出自己的观点，并能够接受和评价同伴的观点，增强了合作意识和沟通能力。

4.学生能够将辩证思维应用于日常生活和学习中，对事物有了更加全面和深入的认识，形成了科学的思维习惯。

5.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了课堂所学知识，能够独立撰写分析报告，提高了写作能力和问题解决能力。

6.学生在学习过程中，展现出了对辩证思维的兴趣和热情，增强了学习的主动性和积极性。

7.学生在学习后的自我反思中，能够认识到自己的思维盲点和不足，通过不断学习和实践，逐步完善自己的思维方式。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了自己的思维方法和思考习惯，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。

板书设计

①辩证思维的含义

-定义

-基本特征

②辩证思维的特征

-对立统一

-质量互变

-否定之否定