Module 3 Unit 1（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module3Unit1（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课内容为“Module3Unit1”，选自2024-2025学年外研版英语八年级上册。本单元以“朋友与友谊”为主题，旨在帮助学生了解和掌握与朋友相关的词汇和句型，培养他们的交际能力和情感表达能力。本节课主要围绕“介绍朋友”展开，通过学习课文内容，让学生能够用英语描述朋友的特征和喜好，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本课所学的词汇和句型，准确描述朋友的外貌特征和性格特点。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对友谊的理解和表达方式。

3.思维品质：学生在描述朋友时，能够进行比较、分析和概括，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：新单词和短语，如“appearance,personality,describe”等。

2.句型：描述人物特征的句型，如“Heistallandthinwithshorthair”等。

3.交际能力：用英语介绍朋友的实际操作。

难点：

1.准确使用描述人物的形容词和副词。

2.句型的正确运用和语法结构的理解。

解决办法：

1.通过图片、实物或角色扮演等方式引入新词汇，增强直观性。

2.创设情景，让学生在真实的语境中练习使用句型。

3.分组讨论，让学生在小组内相互介绍朋友，提高交际能力。

4.提供句型模板和语法提示，帮助学生构建正确的句子结构。

5.个别辅导，针对学生的不同问题提供个性化指导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：交互式电子白板软件、英语学习软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子课本。

5.教学手段：实物展示、图片、视频、音频、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同人物的照片，引导学生用中文描述他们的外貌特征。

-邀请几名学生上台用英语简单介绍一位他们喜欢的明星或朋友，以此激发学生对本课主题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的新词汇和短语，包括“appearance,personality,describe”等，并给出中文解释。

-使用实物或图片，如人物模型或杂志图片，教授如何用英语描述人物的外貌和性格。

-在黑板上板书句型模板，如“Heis...with...”,“Shehas...and...”,并通过例句演示如何使用这些句型。

-分组练习，让学生在小组内用所学词汇和句型介绍一位组员，教师巡回指导并提供反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-进行全班性的快速问答游戏，教师说出一个朋友的描述，学生快速猜测是谁。

-让学生两两配对，互相用英语描述对方的朋友，并让对方猜测描述的是哪位朋友。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在练习中的经验，总结描述人物时使用的词汇和句型。

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调准确描述和使用正确句型的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后写一篇短文，介绍他们的一个朋友，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-鼓励学生通过电子邮件或社交媒体与朋友分享他们的作业，以实际应用所学内容。

学生学习效果

-学生能够流利地使用本节课所学的词汇和短语，如“appearance,personality,describe”等，来描述一个人的特征。

-学生能够正确运用句型，如“Heis...with...”,“Shehas...and...”，构建关于朋友的描述性句子。

-通过课堂练习和小组活动，学生提高了在真实语境中用英语交际的能力，能够自信地介绍他们的朋友。

-学生在课堂问答和角色扮演活动中展现出了积极的学习态度和参与度，表明他们对英语学习的兴趣有所增加。

-学生能够理解和尊重不同文化背景下人们对友谊的不同理解和表达方式，表现出一定的文化意识。

-通过作业的撰写和分享，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高了他们的写作能力和自我表达技巧。

-学生在教师的个别辅导下，能够识别和纠正自己在描述人物时可能出现的语法错误，学习效率有所提升。

-学生能够通过自主学习、合作学习和教师的指导，形成有效的英语学习策略，为今后的学习打下坚实的基础。

-学生在学习过程中展现出了良好的思维品质，如比较、分析和概括能力，能够在描述朋友时进行逻辑思考和批判性思考。

-总体而言