Unit 4 Plants around us A Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PlantsaroundusALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4PlantsaroundusALettersandsounds

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过学习字母组合发音规律，帮助学生掌握单词的正确发音，培养他们的英语听力和口语表达能力。课程内容与课本紧密相关，通过生动有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中正确拼读和书写本单元的单词，如“plant”,“around”,“us”等，同时能够准确模仿并发音字母组合的音素。

2.文化意识：通过学习关于植物的知识，学生能够理解植物与人类生活的紧密联系，增强对自然环境的关爱和保护的意识。

3.学习能力：学生能够通过课堂活动，培养自主学习的能力，学会在语境中猜测词义，提高解决问题的能力。

4.思维品质：鼓励学生在学习过程中积极思考，通过对比和分析不同植物的字母组合发音，培养观察和推理的能力。

学情分析

本班学生为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别一些基本的单词和简单的句子。在知识层面，学生对字母和基本单词有了初步的认识，但发音规则的理解和运用尚在起步阶段。在能力层面，学生的听力和口语表达能力各有差异，部分学生可能对发音规则的掌握不够熟练，需要在实践中加强训练。在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲，对周围事物充满兴趣，有利于本节课的学习。

此外，学生在行为习惯上较为活跃，喜欢参与互动性强的课堂活动。然而，部分学生在课堂纪律方面有待加强，需要引导他们养成良好的学习习惯。对于本节课的学习，学生的兴趣和积极性将对学习效果产生积极影响。通过本节课的学习，希望学生能够掌握字母组合的发音规律，提高英语学习兴趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的语言环境，让学生在实际语境中学习并运用字母组合发音规律。

2.互动讨论法：鼓励学生相互交流，通过讨论和实践来提高发音准确性，培养合作学习的能力。

3.游戏教学法：利用游戏活动激发学生的学习兴趣，通过趣味性的竞争和合作，增强记忆效果。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示字母组合发音规律，以及相关植物图片，直观辅助教学。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生通过跟读、录音等方式练习发音，即时反馈纠正。

3.网络资源：整合网络资源，如在线发音教程，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括字母组合发音规则的示例单词和句子，以及相关植物图片。

-设计预习问题：设计问题如“你能找出哪些单词中包含了我们今天要学习的字母组合？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试拼读单词，理解字母组合的发音规则。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物的图片，引出本节课的主题“字母组合发音”。

-讲解知识点：详细讲解字母组合的发音规则，并通过示例单词进行示范。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生在小组内练习拼读单词，并讨论发音规则。

-解答疑问：及时回答学生的疑问，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，跟随老师的讲解思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组内积极练习发音，相互帮助。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论发音规律。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解发音规则，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中练习发音。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握