第四单元 第11课时《做个减法表》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第四单元第11课时《做个减法表》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《北师大版一年级上册数学》第四单元第11课时《做个减法表》。本节课主要通过具体操作和观察，帮助学生理解减法运算的原理，并掌握10以内的减法计算，能够独立完成10以内的减法表。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在本单元的前几课时已经学习了10以内的加法运算和数的认识，对加法表的构成有了一定的理解。本节课将引导学生通过观察和操作，发现减法表与加法表的关联，从而加深对减法概念的理解，并为后续的减法运算打下基础。教材中的内容涉及了10以内的减法算式的书写、减法运算规则以及减法表的制作。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过制作减法表，学生将提高观察、分析和概括的能力，能够发现数学运算中的规律性，从而培养逻辑思维能力。同时，通过将减法运算应用于实际问题，学生将增强数学知识在实际生活中的应用意识，理解数学学习的意义和价值，为未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握10以内减法运算的规则，能够独立填写完整的减法表。

难点：理解减法运算的概念，尤其是减法与加法之间的联系。

解决办法与突破策略：

1.通过直观的教具演示，如使用小棒、计数珠等，帮助学生直观理解减法运算的过程，从而突破理解减法概念的难点。

2.设计互动环节，让学生在小组内讨论并分享自己填写减法表的过程和发现，通过合作学习来加深对减法规则的理解。

3.创设情境，将减法运算与生活实际相结合，例如通过购买、分享物品等情境，让学生在实际操作中运用减法，增强对减法运算的理解和应用能力。

4.定期进行小测验或练习，及时发现并解决学生在掌握减法运算中的具体问题，针对性地进行个别辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《北师大版一年级上册数学》教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与减法表相关的PPT或黑板挂图，用以展示减法规则和减法表的结构。

3.实验器材：准备小棒、计数珠或玩具等教具，用于直观演示减法运算过程。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动学习和分享。确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的10以内加法表，询问学生是否记得加法表的规律。接着，教师提出本节课将学习减法表，并简要介绍减法表的概念，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过实物演示，例如使用小棒或计数珠，展示减法运算的过程。然后，引导学生观察并发现减法表中的规律，如减数和差的关系。教师将引导学生完成减法表的填写，并在过程中解释减法运算的规则。同时，教师会通过举例说明减法与加法之间的联系，帮助学生建立数学概念之间的联系。

3.巩固练习（10分钟）

教师会发放练习题，让学生独立完成10以内减法表的填写。在学生完成练习后，教师会选取几位学生的作业进行展示和讲解，针对学生可能出现的错误进行纠正，并给予正确的指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师会简要回顾本节课的主要内容，强调减法表的重要性以及减法运算的规则。同时，教师会鼓励学生分享自己在课堂上的收获和疑问。

5.作业布置（5分钟）

教师会布置相关的家庭作业，包括但不限于复习减法表、完成额外的练习题以及与家长分享本节课的学习内容。教师会强调完成作业的重要性，并提醒学生按时提交。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握10以内减法运算的基本概念和规则，能够正确书写和计算减法算式。

2.学生能够独立完成10以内减法表的填写，通过观察和操作，发现减法表中数字之间的规律性，如减数和差的关系。

3.学生能够将减法运算应用于解决简单的实际问题，例如通过减法计算物品的剩余数量，增强数学知识在实际生活中的应用能力。

4.学生的逻辑思维能力得到提升，能够通过分析和概括减法表的规律，培养数学思维和问题解决能力。

5.学生在小组讨论和分享中，提高了合作学习和沟通能力，能够有效地表达自己的思考和发现，并倾听他人的意见。

6.学生对数学学习的兴趣和自信心增强，通过完成减法表和相关练习，体验到数学学习的成就感和乐趣。

7.学生能够理解减法与加法之间的联系，通过对比加法表和减法表，加深对数学运算之间内在联系的认识。

8.学生在教师的个别辅导和课堂小结中，能够及时纠正错误，掌握正确的减法运算方法，形成良好的学习习惯。

9.学生通过完成家庭作业，巩固了课堂所学知识，能够在家长的帮助下，进一步拓展数学学习的深