小学教案设计《夜间飞行的秘密》.doc

小学教案设计《夜间飞行的秘密》

《夜间飞行的秘密》小学教案设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读“蝙、蝠、启”等12个生字，正确书写“达、蚊、即”等14个生字。

-理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

-能够正确、流利、有感情地朗读课文，学会从不同角度提出问题。

2.过程与方法目标

-通过自主阅读、小组合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

-借助多媒体等教学手段，引导学生观察、分析蝙蝠飞行的原理，提高学生的科学思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对科学探索的兴趣，培养学生勇于探索的精神。

-引导学生体会科学家们严谨认真的科学态度，增强学生对科学研究的尊重。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解蝙蝠在夜间飞行的原理以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。这是因为这是课文的核心内容，贯穿全文，对学生理解科学知识的应用有重要意义。例如，课文中详细描述了蝙蝠是通过嘴和耳朵配合起来探路的，它一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。飞机在夜间安全飞行就是模仿蝙蝠探路的原理，在飞机上安装了雷达，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员就能够清楚地看到前方有没有障碍物，从而安全飞行。

-掌握文中的生字词。这些生字词是学生阅读理解课文的基础，只有准确认读和书写，才能更好地理解课文内容。

2.教学难点

-引导学生从不同角度提出问题。这对于小学生来说具有一定的难度，他们往往习惯于回答问题，而主动提出有价值的问题则需要一定的思维训练。例如，学生可能只会从表面现象提出问题，如“蝙蝠为什么在夜间飞行？”而较难从文章的写作手法、科学原理的应用范围等角度提出问题。

-体会科学家们严谨认真的科学态度。这需要学生通过对课文中科学家们研究蝙蝠飞行原理过程的分析，如反复做实验等细节描写，才能深刻理解，对于抽象思维能力尚在发展中的小学生来说是一个挑战。

三、教学方法

1.情境教学法

-创设蝙蝠夜间飞行的情境，通过播放蝙蝠飞行的视频片段，让学生直观地感受到蝙蝠飞行的特点，从而激发学生的学习兴趣，为理解课文内容奠定基础。

2.问题引导法

-在教学过程中，通过提出一系列问题，如“蝙蝠在夜间飞行为什么不会撞到障碍物？”“飞机的雷达和蝙蝠的探路有什么相似之处？”引导学生思考，逐步深入理解课文内容。

3.小组合作学习法

-组织学生进行小组合作学习，共同探讨蝙蝠飞行的原理以及飞机与蝙蝠之间的联系等问题。在小组合作中，每个学生都能够充分发表自己的观点，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.直观演示法

-利用图片、动画等直观教具，演示蝙蝠飞行时嘴和耳朵的配合过程以及雷达的工作原理，使抽象的科学知识变得更加直观、形象，便于学生理解。

四、教学过程

1.导入新课

-播放一段蝙蝠夜间飞行的视频片段，引导学生观察蝙蝠飞行的特点。提问学生：“你们看，蝙蝠在夜间飞行如此灵活，它是怎么做到的呢？今天我们就来一起探究《夜间飞行的秘密》。”

1.1初读课文，整体感知

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。

-教师利用多媒体课件出示生字词，采用指名读、开火车读、齐读等方式进行认读，对易错的生字进行重点指导，如“蝙、蝠”都是虫字旁，“荧”与“萤”的区别等。

-学生再读课文，思考课文主要讲了一件什么事。引导学生概括出课文主要讲述了科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，发明了雷达，使飞机能够在夜间安全飞行的故事。

1.2精读课文，深入探究

1.2.1探究蝙蝠夜间飞行的秘密

-引导学生默读课文第3-7自然段，思考：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次实验？每次实验的目的、方法、结果分别是什么？

-学生小组合作学习，填写表格：

|实验次数|实验目的|实验方法|实验结果|

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|第一次|蝙蝠夜间飞行是否靠眼睛|把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系着的铃铛的屋子里飞|铃铛一个也没响，蝙蝠没有碰到铃铛|

|第二次|蝙蝠夜间飞行是否靠耳朵|把蝙蝠的耳朵塞上，让它在拉有许多绳子系着的铃铛的屋子里飞|蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停|

|第三次|蝙蝠夜间飞行是否靠嘴|把蝙蝠的嘴封住，让它在拉有许多绳子系着的铃铛的屋子里飞|蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停|

-教师引导学生分析表格内容，得出结论：蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

-教师利用