第4章 第2节 第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）.docx

第4章第2节第1课时农业及其重要性我国农业的地区分布（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023-2024学年八年级上册地理（人教版）》第4章第2节第1课时《农业及其重要性我国农业的地区分布》。本节课将详细介绍农业的概念、重要性以及我国农业的地区分布特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材第4章第1节《自然资源与人类活动》为学生介绍了自然资源和人类活动的关系，为本节课理解农业发展与自然资源的关系奠定了基础。此外，本节课还将引导学生运用地图分析我国农业的地区分布，与第3章《中国的疆域与人口》中关于地理分布的知识相联系，帮助学生更好地理解我国农业的地理特点。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、人地协调观以及综合思维。通过学习农业及其重要性，学生将能够理解人与自然和谐共生的理念，提升对可持续发展的认识；在分析我国农业的地区分布时，锻炼学生的空间思维能力和信息处理能力，培养其运用地理知识解决实际问题的能力；同时，通过课堂讨论和案例分析，增强学生的团队协作意识和批判性思维，为未来参与社会主义现代化建设奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-农业的概念及其在国民经济中的重要性。重点在于让学生理解农业不仅仅是种植和养殖，还包括了与之相关的各种经济活动，以及它对于保障国家粮食安全、促进经济发展和改善人民生活水平的重大意义。

举例：通过讲解我国粮食生产自给自足的情况，说明农业对国家安全的保障作用。

-我国农业的地区分布特点。重点在于让学生掌握不同地区农业发展的差异，如南方的水稻种植区与北方的旱作农业区。

举例：通过分析气候、地形、土壤等自然条件对农业分布的影响，让学生理解不同地区农业类型形成的原因。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-我国农业地区分布的复杂性和多样性。学生可能难以理解为什么同一国家内不同地区的农业类型会有如此大的差异。

举例：讲解农业地带性分布，如东北的玉米带、华北的小麦带等，以及这些地带的形成原因，帮助学生把握农业分布的规律。

-农业生产与自然环境、社会经济的互动关系。学生可能难以将抽象的理论与实际情况相结合，理解这些因素如何共同作用于农业生产。

举例：通过分析不同地区的农业发展案例，如江南水乡的渔业与水稻种植结合，以及西北地区的灌溉农业，让学生具体了解这些因素如何影响农业布局。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解农业概念、重要性及地区分布，使学生全面了解课程内容。

2.讨论法：组织学生就不同地区的农业特点进行小组讨论，促进学生的主动学习和思维能力的提升。

3.案例分析法：通过具体案例分析，如对比不同地区的农业模式，帮助学生理解理论知识与实际应用的联系。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示农业分布地图和图表，直观呈现教学内容。

2.教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动操作，探索农业地区分布规律。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和农业发展报告，扩展学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道农业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于农业的图片，如不同农作物、农业劳作场景等，让学生初步感受农业的魅力和特点。

-简短介绍农业的基本概念，它在国民经济中的重要性，以及本节课将要学习的内容。

2.农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农业的基本概念、重要性及我国农业的地区分布。

过程：

-讲解农业的定义，包括其主要组成元素，如种植、养殖、渔业等。

-介绍农业在国民经济中的重要性，包括粮食安全、经济发展、环境保护等方面。

-利用PPT展示我国农业地区分布的地图，讲解不同地区农业的特点和形成原因。

3.农业地区分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国农业的地区分布特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的农业地区分布案例进行分析，如东北的玉米带、江南的水稻区等。

-详细介绍每个案例的地理环境、农业生产方式、经济效益等，让学生全面了解我国农业的地区分布多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用地区优势发展农业。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与农业地区分布相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战