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川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第2节《智能学习》说课稿及反思

主备人

备课成员

教材分析

川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第2节《智能学习》主要介绍了智能学习的基本概念、特点及应用。本节课旨在让学生了解智能学习的发展趋势，学会运用智能学习工具进行自主学习，提高信息素养。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，通过生动有趣的案例，引导学生掌握智能学习的方法，培养创新思维。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对智能学习工具的敏感性，提升主动探索和利用信息技术解决问题的能力。

2.计算思维：通过智能学习案例的分析，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：让学生理解智能学习对个人成长和社会发展的影响，培养良好的信息道德和行为规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①智能学习的概念和特点，让学生能够理解并描述智能学习的基本原理和应用。

②智能学习工具的操作和使用，培养学生实际操作智能学习软件的能力。

2.教学难点

①智能学习工具的个性化设置与优化，指导学生根据个人需求调整学习工具，提升学习效率。

②智能学习策略的选择与应用，帮助学生掌握如何根据不同学习场景选择合适的智能学习策略，以实现最佳学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，先通过讲授介绍智能学习的概念和工具，再通过案例分析让学生理解智能学习的实际应用。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生在讨论中探究智能学习的优势与局限，并通过完成实际项目来深化理解。

3.利用多媒体教学资源，如视频演示和在线智能学习平台，增强学生的直观体验，提高学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括智能学习的基本概念、特点和应用案例，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“智能学习与传统学习有何不同？”和“你能想到哪些智能学习工具？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解智能学习的核心内容。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录答案。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和总结的能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示智能学习工具的实际应用案例，如智能语音助手，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解智能学习工具的操作方法和学习策略。

组织课堂活动：分组讨论不同智能学习工具的优缺点，以及如何选择合适的工具。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考智能学习工具如何辅助学习。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点和体验。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实际操作，加深对智能学习工具的理解。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业，如使用智能学习工具完成特定任务，并撰写使用心得。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生深入了解智能学习。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生使用智能学习工具完成任务，并反思使用效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索智能学习的可能性。

反思总结：学生总结自己的学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和总结。

反思总结法：帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。

本节课的重难点在于让学生理解智能学习的概念，掌握智能学习工具的使用，并能够根据个人需求选择合适的学习策略。通过以上教学实施过程，学生能够在课前自主探索智能学习的基本概念，课中通过实践操作和讨论深入理解智能学习工具的使用，课后通过拓展应用巩固所学知识，从而有效掌握本节课的重点和难点。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解智能学习的概念：学生在课前预习和课堂学习中，通过阅读资料、讨论案例等方式，能够准确描述智能学习的概念，理解其与传统学习的区别。

2.掌握智能学习工具的操作：学生在教师的指导下，通过实际操作，学会使用至少一种智能学习工具，如智能语音助手、在线学习平台等，能够利用这些工具进行有效的学习。

3.选择合适的学习策略：学生能够根据个人学习需求，选择合适的智能学习策略，