第9课 轻松变脸——表格、文本的相互转换 说课稿　2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第9课轻松变脸——表格、文本的相互转换说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以初中信息技术七年级上册第9课“轻松变脸——表格、文本的相互转换”为教学内容，设计思路如下：

1.以学生已有的知识储备为基础，通过生动有趣的实际案例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.通过讲解与演示相结合的方式，让学生了解表格与文本相互转换的基本概念、方法和操作步骤。

3.通过课堂练习，让学生动手实践，掌握表格与文本相互转换的技巧，提高实际操作能力。

4.结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的信息素养。

5.课后布置相关作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过表格与文本的相互转换，提升对信息资源的敏感度和利用效率。

2.计算思维：引导学生理解并运用计算思维解决问题，通过实际操作掌握表格与文本转换的逻辑和方法。

3.信息社会责任：教育学生遵守信息伦理，合理使用信息技术，在处理和转换信息时，注重信息的准确性和有效性。

4.信息处理能力：培养学生运用信息技术工具进行信息处理的能力，确保信息转换过程的准确性和高效性。

学情分析

本节课面对的是初中信息技术七年级上册的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已具备一定的信息技术基础，掌握了基本的电脑操作和文字处理软件的使用，但关于表格和文本的相互转换知识较为薄弱。

2.能力层面：学生在动手操作方面有一定的基础，但逻辑思维和问题解决能力尚在发展之中，需要通过实际操作来提升。

3.素质层面：学生的信息素养逐渐形成，但信息伦理意识有待加强。在信息处理过程中，学生需要引导以培养严谨、细致的态度。

行为习惯方面，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持其注意力。同时，部分学生在课堂纪律方面有待提高，可能影响课堂学习氛围。

这些学情特点对课程学习有以下影响：学生对于新知识的接受能力强，但需要通过生动的案例和实际操作来加深理解；学生的动手能力较好，但需要引导以培养良好的学习习惯和团队协作能力；学生的信息素养在逐步提升，但需要教师关注个体差异，提供针对性的指导。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，注重培养其信息处理能力和信息素养。

教学资源

1.硬件资源：多媒体计算机、投影仪、电子白板。

2.软件资源：MicrosoftOfficeWord、MicrosoftOfficeExcel。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、案例文档、操作指导视频。

5.教学手段：课堂演示、学生实操、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个有趣的“变脸”魔术视频，引出本节课的主题——表格与文本的相互转换。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的表格制作和文本编辑的基础知识，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解表格与文本相互转换的概念、意义和操作步骤。

举例说明：通过具体的Word和Excel文档案例，演示表格与文本之间的转换过程。

互动探究：分组讨论，每组尝试将一个简单的表格转换为文本，再转换回表格，讨论过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机上实际操作，尝试完成课本中的练习题，将表格数据转换为文本格式，再将文本格式转换回表格。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握操作技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调表格与文本相互转换在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，利用所学知识，将一份家庭开支记录表转换为文本格式，并写一篇短文分析家庭开支情况。要求学生在下一次课堂上分享自己的作业成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子书籍：《Excel与Word高效办公技巧》

-视频教程：《表格与文本转换实战演练》

-在线课程：《MicrosoftOffice高级应用》

-实际案例：各类行业表格与文本转换的案例文档

-练习材料：表格数据转换练习题库

2.拓展建议：

-阅读电子书籍，了解更多的Excel与Word高效操作技巧，尤其是表格与文本之间的转换应用。

-观看视频教程，通过实战演练加深对表格与文本转换的理解，掌握更多的操作细节。

-参加在线课程，系统地学习MicrosoftOffice的高级应用，提升信息处理能力。

-研究实际