第7课 网络文明播客——博客的使用 说课稿 2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册.docxVIP

第7课网络文明播客——博客的使用说课稿2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《网络文明播客——博客的使用》，选自2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册。本节课将引导学生了解博客的基本概念、特点及作用，学习创建和发布博客文章，培养良好的网络文明素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一阶段已学习了网络的基本概念、浏览器使用、搜索引擎等基础知识，为本节课博客的创建和使用提供了基础。同时，本节课的学习将有助于学生更好地利用网络资源，提高信息检索和交流能力，为后续学习打下基础。教材中涉及博客的注册、撰写、发布、评论等功能，与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络信息资源的意识，提高学生对网络文明的认识，自觉遵守网络道德规范。

2.信息素养：通过学习博客的创建、撰写和发布，提升学生的信息检索、处理、传递能力，培养学生的信息素养。

3.创新思维：鼓励学生在博客撰写过程中，发挥个人创意，提出独特见解，培养创新思维。

4.团队协作：在博客评论互动环节，培养学生与他人合作、交流、分享的能力，提高团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络基础知识、浏览器使用、搜索引擎等基本技能，对互联网有一定的了解和操作经验。在信息技术课上，他们已经接触过简单的文本编辑和网页浏览，为博客的使用打下了基础。

2.学习兴趣：学生对网络社交和表达自我有浓厚兴趣，博客作为个人表达和交流的平台，能够激发学生的学习热情。学习能力：学生具备一定的自学能力和实践操作能力，能够跟随课堂指导完成博客的创建和使用。学习风格：学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实际操作来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：博客操作过程中可能遇到的技术问题，如注册、登录、编辑、发布等；在撰写博客内容时，可能会面临内容创意和表达能力的挑战；此外，如何在保持网络文明的前提下，进行有效的评论和互动，也是学生需要克服的难点。

教学方法与策略

本节课采用讲授与实际操作相结合的教学方法，通过讲解博客的基本概念和使用步骤，引导学生动手实践，以加深理解。同时，采用案例研究法，展示优秀博客案例，激发学生创作灵感。在教学中，设计小组合作撰写博客活动，促进学生的讨论与互动。利用多媒体教学，如PPT演示，直观展示博客操作流程。此外，引入竞争机制，如博客创作比赛，以提高学生的参与度和创作热情。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你最喜欢的网络名人是谁？”为问题，引导学生分享自己关注的名人博客，从而引出博客的话题。

回顾旧知：回顾上一节课学习的网络信息检索和浏览器使用技巧，为博客的信息发布和搜索打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍博客的定义、特点、用途，以及如何注册、登录博客。

举例说明：以教师自己的博客为例，展示博客的创建、编辑、发布过程，以及如何进行评论和互动。

互动探究：学生分组讨论，思考如何设计一个有吸引力的博客，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生动手操作，尝试注册博客并发布一篇简短的日志。

教师指导：教师在旁指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在课后完善自己的博客，撰写一篇关于“我的网络生活”的日志，并邀请同学进行评论和互动。

提醒学生按时完成作业，并在下节课分享自己的博客成果。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1提问：“你们平时上网都喜欢做什么？”引导学生回答，并分享自己的网络使用经验。

1.2学生分享完毕后，教师总结：“其实，网络不仅仅是一个娱乐工具，它还可以帮助我们学习、交流、表达。今天，我们就来学习一种新的网络交流方式——博客。”

二、新课呈现

2.1讲解博客的定义、特点、用途，让学生对博客有一个全面的认识。

2.2通过展示教师自己的博客，详细讲解如何注册、登录博客，以及如何进行博客的创建、编辑、发布等操作。

2.3举例说明博客的互动性，展示如何进行评论和互动，让学生了解博客的社交功能。

三、巩固练习

3.1学生分组，每组尝试注册一个博客，并发布一篇简短的日志。

3.2教师在旁指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供技术支持。

四、课堂总结

4.1总结本节课的主要知识点，强调博客在网络文明传播中的重要作用。

4.2提醒学生在使用博客时，要遵守网络道德规范，传播正能量。

五、作业布置

5.1布置作业：要求学生在课后完善自己的博客