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Unit6SectionB1a-1d说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SectionB1a-1d说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

设计思路

本节课以人教版英语八年级下册Unit6SectionB1a-1d为内容，以培养学生的英语听说能力为目标，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高英语实际运用能力。教学过程中，注重学生自主学习与合作探究，以激发学生学习兴趣，培养其英语思维。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解并运用本节课的词汇和句型，如：“getonwellwithsb.”、“beinterestedin”等；

②能够描述个人兴趣爱好，并能够听懂并回答关于个人兴趣的问题；

③通过图片和情境，能够进行简单的对话，表达对他人兴趣的了解和关心。

2.教学难点，

①在真实的交际场景中，灵活运用所学词汇和句型进行交流；

②理解并区分易混淆的词汇和句型，如：“hobby”与“interest”；

③在小组活动中，能够有效地与同伴沟通，共同完成任务，提高合作能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响设备。

课程平台：人教版英语八年级下册配套教学平台。

信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站。

教学手段：图片、视频、卡片、实物教具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习本节课将要学习的兴趣爱好相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕“描述个人兴趣爱好”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”、“你如何度过你的业余时间？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生对新词汇和句型的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣爱好相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示与兴趣爱好相关的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“getonwellwithsb.”、“beinterestedin”等句型和词汇的用法，结合实际例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并通过角色扮演练习描述和询问兴趣爱好。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用‘beinterestedin’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验句型和词汇的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型和词汇的用法。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握句型和词汇。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解句型和词汇的用法，掌握描述和询问兴趣爱好的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置写作作业，要求学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看关于兴趣爱好的纪录片或阅读相关书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导