Unit 6 第3课时(说课稿)SoundRhymeCheckout time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）.docx

Unit6第3课时(说课稿)SoundRhymeCheckouttime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以四年级学生英语学习需求为出发点，围绕译林版三起四年级英语上册Unit6第3课时SoundRhymeCheckouttime的核心内容，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握目标语言。设计思路如下：

1.以课本故事情境为导入，激发学生兴趣，引导学生进入主题。

2.通过听、说、读、写等多种形式，让学生在活动中感知、体验和运用所学语音、词汇和句型。

3.结合教材中的歌曲、chant等元素，强化语音、语调、节奏感，培养学生的语音表达能力。

4.设计游戏、竞赛等互动环节，提高学生的参与度，增强课堂趣味性。

5.以Checkouttime为课堂小结，让学生在巩固所学知识的同时，培养自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和模仿英语单词和句子的能力，提升语音、语调的感知和运用能力。

2.文化意识：通过学习Unit6的故事情境，引导学生了解不同文化背景下人们的生活方式。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行观察、分析、比较，提高对英语语音和语调的辨识和运用能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动激发学习兴趣，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇的拼读规则，能够进行简单的英语对话，对英语语音有一定的了解。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，具有较强的模仿能力和合作学习的能力。他们喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习英语，倾向于直观、互动的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对英语语音的准确把握，特别是在区分容易混淆的音素方面；以及在将所学知识应用到实际语境中时，可能会出现语言输出的不流畅和错误。此外，对于一些抽象的语音概念，如元音字母组合的发音规则，学生可能会感到难以理解。

教学资源

-译林版三起四年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-语音示例卡片

-互动式白板

-英语歌曲和chant录音

-课堂活动素材（图片、卡片、小奖品）

-网络教学资源（故事视频、动画演示）

-学生作业本和练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放Unit6的故事视频，引导学生关注故事中的关键角色和情境。

-提问学生对故事的理解，激发他们对本节课内容的兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标，即学习SoundRhyme。

2.讲授新知（20分钟）

-通过展示单词卡片，教授本节课的音素和字母组合发音规则。

-利用互动式白板，展示单词和句子的正确发音，并让学生跟读模仿。

-通过歌曲和chant，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音。

-设计小组活动，让学生在合作中探索和发现更多的语音规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行听音辨词、单词拼写和句子朗读等练习。

-利用游戏和竞赛，增加练习的趣味性，提高学生的参与度。

-教师及时反馈，纠正发音错误，鼓励学生自信表达。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学到的音素、字母组合发音规则及单词。

-回顾课堂活动，让学生分享自己的学习心得和收获。

-强调语音学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括单词拼写、句子朗读和录音作业。

-提醒学生复习课堂所学内容，为下节课做好准备。

-鼓励学生主动向家长展示自己的学习成果，增进家校互动。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读和发音本节课所学的音素和字母组合，提高了他们的语音表达能力。

2.学生能够运用所学音素和字母组合知识，正确拼写单词，增强了词汇记忆能力。

3.学生在课堂活动中积极参与，通过与同伴合作，提高了合作学习和自主学习的能力。

4.学生通过学习歌曲和chant，增强了语音节奏感和语感，提高了英语口头表达能力。

5.学生在巩固练习中，能够准确辨音、拼写单词，提高了对英语语音的辨识和运用能力。

6.学生在课堂小结中，能够自信地分享自己的学习心得和收获，培养了自我总结和反思的能力。

7.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了所学知识，为下节课的学习奠定了基础。

8.学生在学习过程中，对英语学习的兴趣得到了激发，增强了学习动力和自信心。

9.学生在家庭中主动向家长展示自己的学习成果，促进了家校互动，为学生的英语学习创造了良好的家庭环境。

10.学生在学习过程中，逐步形成了良好的学习习惯和方法，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

教学反思与总结

在教学Unit6第