《兰亭集序》语言知识点 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《兰亭集序》语言知识点说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《兰亭集序》语言知识点说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修下册《兰亭集序》为教学内容，立足高中生的认知水平，着重讲解《兰亭集序》中的语言知识点。通过分析王羲之的书法艺术与文学价值，引导学生深入理解作品的语言特色和审美情感。设计上分为两部分：一是梳理文章的语言特点，如骈散结合、修辞手法等；二是通过实例解析，让学生学会欣赏书法之美，提升文学素养。整个教学过程注重互动与实践，以增强学生的学习兴趣和实际运用能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《兰亭集序》的语言特点，提高学生准确理解古代汉语词汇、句式的能力，培养鉴赏文言文的水平。

2.思维发展与提升：分析《兰亭集序》的文学价值和书法艺术，激发学生的审美思维，提升批判性思维和创新思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解《兰亭集序》背后的历史文化内涵，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《兰亭集序》书法美的感知能力，激发创意表达，提升审美鉴赏和艺术创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文言文阅读技巧和古代汉语词汇；

-对中国古代文学史有初步的了解，能够识别一些著名的文学作品和作者；

-掌握了基本的书法知识和审美标准。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古代文化和书法艺术表现出一定的兴趣，愿意探索和了解；

-在理解文言文方面，学生具备一定的能力，但深度解析和欣赏文言文的水平有待提高；

-学生学习风格多样，有的偏好直观感受，有的喜欢逻辑分析，有的注重实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读文言文时，可能会对生僻字词和古文句式感到困难；

-理解《兰亭集序》的文化背景和书法艺术内涵可能较为复杂，需要引导和深入讲解；

-鉴赏书法时，学生可能难以把握书法的美学标准和艺术价值，需要通过实例和对比分析来培养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、黑板、文言文字典

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版《兰亭集序》文本、书法作品图片库、视频讲座

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、实践体验

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《兰亭集序》的电子文本和预习指南，要求学生预习并理解文章的基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“《兰亭集序》中王羲之是如何表达对自然景色的赞美之情？”引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《兰亭集序》并做笔记，关注生僻字词和难以理解的句子。

-思考预习问题：针对预习问题，学生尝试用自己的语言概括文章的主旨和情感。

-提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前理解课程内容。

-信息技术手段：利用教学平台监控学习进度，提供及时反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《兰亭集序》的书法作品，引导学生关注其艺术美。

-讲解知识点：详细讲解《兰亭集序》的语言特色，如骈文结构、修辞手法等。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的美学元素，分析书法作品的线条美和布局美。

-解答疑问：解答学生在学习过程中遇到的问题，如对某些词汇的理解、句式的分析等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并尝试解答。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己对文章和书法作品的看法。

-提问与讨论：提出自己在预习和课堂学习中遇到的问题，与同学和老师探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生掌握鉴赏方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验书法艺术的魅力。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写一篇短文，模仿《兰亭集序》的文风，以加深对文章语言风格的理解。

-提供拓展资源：提供其他书法作品和文学评论文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生模仿《兰亭集序》的文风完成作业，加深对文言文的理解和应用。

-拓展学习：利用提供的资源，了解更多的书法作品和文学背景。

-反思总结：总结学习过程中的收获，思考如何改进学习方法。

教学方法/