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第15课说课稿-七年级上学期体育与健康

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕体育与健康课程的基本内容，通过实践和理论相结合的方式，培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质，增强学生的健康意识。课程内容与教材紧密关联，注重实际操作和学生的参与度，以锻炼学生身心健康为核心目标。

核心素养目标

培养学生热爱体育运动的态度，发展运动能力，增强健康意识，提高自我管理和安全防护能力。通过本节课的学习，使学生能够理解体育与健康之间的关系，掌握基本的运动技能和健康知识，形成积极向上的生活态度，以及良好的团队协作和竞技精神。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期初期，身体和心理都在快速发展。在知识层面，学生已经具备了一定的体育基础知识和简单的运动技能，但运动技巧和理论知识还不够系统和深入。在能力方面，学生的运动能力参差不齐，部分学生对某些体育项目有较高的兴趣和天赋，而另一部分学生则相对缺乏锻炼。

在素质方面，学生的团队协作意识和竞技精神需要进一步培养，部分学生可能存在自信心不足、竞技意识较弱的问题。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生在体育课上可能会表现出过于活跃或注意力不集中的现象。

学生对体育课程的兴趣较高，但可能对理论知识和健康教育的重视程度不足。这些因素对课程学习的影响主要体现在：学生对于实践性强的运动项目参与度较高，而对于理论学习和健康教育内容可能存在一定的抵触情绪。因此，在教学过程中需要结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课程相关的运动技能视频片段，以及健康知识PPT。

3.实验器材：运动器材如篮球、足球、跳绳等，以及用于测量心率、记录运动数据的工具。

4.教室布置：将教室划分为运动实践区、理论教学区，并确保运动实践区的安全。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习《体育与健康》的第15课。在这一课中，我们将探讨如何通过体育运动提高我们的健康水平。首先，我想请大家分享一下，你们平时都喜欢参加哪些体育活动？这些活动给你们带来了哪些好处？

2.理论知识讲解

（1）介绍体育运动与健康的关系

（2）讲解运动对身体的好处

运动可以增强我们的心肺功能，提高新陈代谢，促进生长发育，增强抵抗力，减轻压力。大家可以根据教材上的内容，结合自己的实际体验，思考一下运动给你们带来的变化。

3.实践操作

（1）分组练习

-热身运动：在开始正式运动前，做好热身运动，以防止运动损伤。

-技术指导：我会巡回指导，帮助大家改进运动技巧。

-安全意识：在运动过程中，注意安全，避免发生意外。

（2）实践操作

每组开始练习，我在旁边观察并给予指导。同学们，请注意以下几点：

-动作规范：按照教材上的要求，确保动作规范。

-配合默契：在团队运动中，与队友保持良好的沟通和配合。

-持之以恒：在练习过程中，保持耐心，不断尝试和改进。

4.课文主旨内容探究

（1）讨论运动与健康的关系

练习结束后，我们回到教室进行讨论。请大家谈谈在实践操作中，你们对运动与健康关系的认识有了哪些新的发现和理解？

（2）分享运动心得

5.知识点巩固

（1）讲解运动技巧和健康知识

为了帮助大家更好地掌握运动技巧和健康知识，我会针对刚刚的实践操作，讲解一些关键点和注意事项。

（2）互动问答

讲解结束后，我将邀请同学们提问。如果你们在实践过程中遇到了什么问题，或者对运动与健康有什么疑问，都可以向我提问。

6.总结与反思

（1）总结本节课的学习内容

最后，我们来总结一下本节课的学习内容。请大家谈谈自己在本节课中的收获，包括运动技巧、健康知识以及团队合作方面的感悟。

（2）布置课后作业

为了巩固本节课的学习成果，我给大家布置一个课后作业：结合本节课的内容，写一篇关于运动与健康的感悟，字数不限。

同学们，本节课我们就到这里。希望大家在课后能够将所学内容运用到实际生活中，通过体育运动提高自己的健康水平。下节课，我们将继续学习新的内容。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解体育运动与健康的关系，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《运动改造大脑》：这本书详细介绍了运动对大脑的积极影响，包括提高记忆力、注意力、减轻压力等。

-《健康之道》：这本书涵盖了饮食、运动、心理健康等多个方面的健康知识，帮助大家全面了解如何保持健康的生活方式。

-《运动营养指南》：这本书针对运动者的营养需求，提供了丰富的