Unit6 Keep our city clean(Grammar time Fun time）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit6Keepourcityclean(GrammartimeFuntime）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit6Keepourcityclean中的GrammartimeFuntime部分，包含一般现在时的特殊疑问句及其回答，以及相关词汇的运用。教材中通过呈现不同情境下的对话，让学生掌握询问频率及习惯性动作的句型，如“Howoftendoyou...?”以及回答“Sometimes...Usually...Always...Never...”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的单元已经学习了一般现在时，掌握了描述日常活动和行为习惯的基本句型和词汇。本节课将在此基础上，通过特殊疑问句的形式，进一步巩固和拓展学生对一般现在时的运用，提高学生的实际语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行询问和描述日常生活中行为习惯的能力，能在不同情境中正确使用一般现在时特殊疑问句及其回答。

2.文化意识：通过学习本节课内容，使学生了解并尊重不同文化背景下人们的生活方式和环保意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，能从生活中发现环保问题，并提出合理的建议。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在实际语言环境中运用英语的自信和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握一般现在时特殊疑问句的构成及其回答，例如：“Howoftendoyourecycle?”“Iusuallyrecyclepaperandplastic.”这部分是本节课的核心内容。

-学会在实际语境中运用相关词汇，如：recycle（回收），cleanup（清理），pollution（污染）等，以增强学生对环保主题的理解和表达。

-能够通过Funtime中的活动，如角色扮演或小组讨论，将所学知识应用于真实的交流情景中。

2.教学难点

-正确使用频率副词（sometimes,usually,always,never）来回答特殊疑问句。学生可能会混淆这些频率副词的使用，例如，误用“always”来回答本应使用“usually”的句子。

-理解并运用否定句的回答，如：“Idontalwaystakethebus.”学生可能会在构成否定句时忘记使用助动词“do”和“not”的结构。

-在实际交流中，正确运用语法知识进行连贯表达。例如，学生可能在角色扮演时，不能流畅地结合特殊疑问句和回答进行对话，或者不能将所学词汇自然地融入到对话中。教师需要通过反复练习和实际应用，帮助学生克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式英语学习软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如环保相关的物品）、情景模拟道具、角色扮演卡片

教学过程

1.导入新课

-今天我们要学习Unit6Keepourcityclean的GrammartimeFuntime部分。大家已经学习了如何用一般现在时描述日常行为，今天我们将学习如何询问别人的日常行为。

2.复习旧知

-首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。谁能告诉我，一般现在时是用来描述什么的？

-对，一般现在时用来描述日常习惯和经常发生的事情。那么，我们之前学过哪些句子呢？比如，“Ibrushmyteetheveryday.”这句话就是用一般现在时描述了一个日常习惯。

3.引入新知

-好的，我们现在来看一下今天的新内容。请大家打开课本，翻到Grammartime部分。这里有一个问题：“Howoftendoyou...?”这个问题是什么意思呢？它是在问我们多久做一次某件事情。

-现在，我想请大家看这个例子：“A:Howoftendoyourecycle?B:Iusuallyrecyclepaperandplastic.”这个对话告诉我们，当我们被问到多久做一次某事时，我们应该怎么回答。

4.互动练习

-接下来，我们将进行一些互动练习。我会问大家一些问题，请大家用“usually,sometimes,always,never”来回答。比如，“Howoftendoyougotoschool?”

-现在，请大家分成小组，互相练习提问