Unit 5 Do you like pears ？（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit5Doyoulikepears？（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

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设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级下册Unit5Doyoulikepears？为主题，围绕学生对水果名称及喜好的表达进行教学。设计思路如下：

1.创设真实语境，引导学生运用所学句型进行实际交流。

2.通过歌曲、游戏、小组活动等多种形式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.注重语音、词汇、语法等基础知识的传授，确保学生对课程内容的掌握。

4.结合生活实际，让学生在课堂中学会如何礼貌地询问他人喜好，并表达自己的观点。

5.注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生正确运用英语表达个人喜好，掌握询问他人喜好的句型和词汇，能够在实际情境中流畅交流。

2.文化意识：通过学习不同水果的英文表达，了解中西方文化中水果名称和饮食习惯的差异，增强文化理解力。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中进行观察、分析和总结，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：引导学生自主参与学习过程，通过互动交流和实践操作，培养自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握水果类单词（如：pear,apple,banana等）的正确拼写和发音。

②学会使用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”句型进行问答。

③能够在实际生活中运用所学句型和词汇表达个人喜好。

2.教学难点

①正确区分和发音单词中相似或易混淆的音素，如“pear”和“apple”中的“/p/”和“/?/”。

②灵活运用所学句型进行真实场景下的对话，能够根据具体情况调整回答。

③在实际交流中，准确使用礼貌用语，如“MayIhave...?Sure,hereyouare.”等。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料

4.教学手段：实物水果模型、卡片、互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：利用歌曲“Doyoulikeapples?”导入，引导学生跟随旋律唱出水果名称，营造轻松愉快的学习氛围。

回顾旧知：通过提问“Canyounamesomefruits?”，让学生回顾已学过的水果单词。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课重点单词“pear”及句型“Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idont.”。

举例说明：使用图片和实物模型展示不同水果，让学生通过例子理解句型的用法。

互动探究：分组讨论，让学生在小组内用新学的句型询问彼此的水果喜好，并分享结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行“水果猜猜看”游戏，学生根据描述猜测是哪种水果，并用所学句型表达喜好。

教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用本节课学到的句型和单词，与家人进行一次水果喜好的对话，并记录下对话内容。

知识点梳理

一、词汇

1.水果单词：pear（梨），apple（苹果），banana（香蕉），orange（橙子），grape（葡萄）。

2.常用疑问词：Doyoulike...?（你喜欢...吗？）

二、句型

1.询问喜好：Doyoulikepears?（你喜欢梨吗？）

2.回答喜好：Yes,Ido.（是的，我喜欢。）/No,Idont.（不，我不喜欢。）

三、语法

1.一般疑问句的构成：Do+主语+动词原形+其他？

2.一般疑问句的回答：Yes,主语+do./No,主语+dont.

四、交际用语

1.表达喜好：Ilike...（我喜欢...）/Idontlike...（我不喜欢...）

2.提供帮助：MayIhave...?（我可以要...吗？）/Sure,hereyouare.（当然，给你。）

五、文化背景

1.了解不同国家的水果文化差异，如：在西方国家，人们常吃苹果、橙子等；在东方国家，人们常吃梨、葡萄等。

2.学习在不同文化背景下，如何礼貌地询问他人喜好。

六、语言技能

1.听力：能够听懂关于水果名称和喜好的简单对话。

2.口语：能够用所学句型和单词进行简单的交际，表达个人喜好。

3.阅读：能够阅读和理解关于水果的简单文本。

4.写作：能够用英语书写关于水果喜好的简单句子。

七