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3我很诚实说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课《我很诚实》以培养学生的诚信意识为核心，结合三年级学生的认知特点和心理需求，通过生动的故事导入、情境体验、小组讨论和实践活动等多种教学方法，引导学生理解诚信的含义，认识到诚实的重要性和价值，从而在日常生活中践行诚实守信的美德。教学内容紧密围绕教材，确保学生能够深入理解课程要点，达到教学目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的道德品质与社会参与能力。通过诚信故事的学习和情境模拟，旨在提升学生的道德认知，培养其诚信做人的品质，强化法治意识。同时，通过小组讨论和实践活动，锻炼学生的合作沟通能力，增强其公共参与意识，促进其在实际生活中积极践行社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点：理解诚信的含义和重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。

难点：将诚信理念转化为学生的自觉行为，实现理论与实践的结合。

解决办法：

1.采用故事导入法，通过讲述诚信的小故事，引发学生的情感共鸣，帮助他们理解诚信的含义。

2.设计情境模拟活动，让学生在模拟情境中体验诚信行为带来的正面效果，增强诚信意识。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的诚信经历，通过同伴互助，深化对诚信重要性的认识。

4.结合实际生活案例，引导学生发现诚信在日常生活中的应用，教授具体做法，如如何面对诱惑、如何处理错误等。

5.定期进行诚信行为反馈，通过表扬诚信行为，强化学生的诚信习惯，逐步实现理论与实践的结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诚信的基本概念和重要性，为学生提供系统知识。

2.情境教学法：设计贴近生活的情境，让学生在具体情境中体验诚信的价值。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享诚信故事，促进思考与交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诚信故事和案例，增加课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，开展在线测试和游戏，巩固学生对诚信的理解。

3.视频资源：播放相关教育视频，帮助学生更深刻地理解诚信在生活中的应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的小故事或漫画，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要特征和表现。

详细介绍诚信的组成部分，如诚实、守信、责任等。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析，如商鞅立木为信、华盛顿砍樱桃树等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论诚信在现代社会的重要性以及如何在生活中践行诚信。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）诚信故事集：《中国古代诚信故事精选》、《世界各地的诚信故事》等书籍，这些故事可以帮助学生更深入地理解诚信的含义和重要性。

（2）诚信教育影片：《诚信为本》、《守信的力量》等影片，通过观看影片，学生可以直观地感受到诚信在生活中的实际应用和影响。

（3）诚信相关的名言警句：收集关于诚信的名言，如“人无信不立，国无信不兴”等，用于激励学生树立诚信意识。

（4）诚信主题活动：组织诚信主题班会、诚信知识竞赛、诚信演讲比赛等活动，让学生在参与中提升诚信