第1课 我们班四岁了 第二课时 （说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》.docxVIP

第1课我们班四岁了第二课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生回顾和分享班级的成长历程，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。结合统编版四年级上册《道德与法治》教材内容，通过具体案例和互动活动，让学生深刻理解团结协作的重要性，培养他们热爱集体、关心他人的品质。同时，本节课还将结合学生的生活实际，引导他们学会在集体中承担责任，为班级的和谐发展贡献力量。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的社会参与意识，通过回顾班级成长历程，提升学生的集体荣誉感和归属感；二是发展学生的自我管理能力，引导学生在集体中学会承担责任，遵守班级规则；三是提高学生的法治意识，让学生在班级生活中体验到法治的重要性，培养遵法守纪的良好习惯。这些目标的实现，有助于学生形成健全的人格，为未来的社会生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生集体荣誉感，提高法治意识。

难点：引导学生将班级荣誉与个人行为联系起来，理解法治在班级管理中的作用。

解决办法：

1.通过开展“班级成长故事分享会”，让学生分享班级的点点滴滴，以此引发学生对集体荣誉的共鸣。

2.利用案例分析，让学生认识到个人行为对集体荣誉的影响，从而促使他们将个人行为与集体荣誉挂钩。

3.设计课堂互动环节，让学生参与讨论班级规则制定，强化法治意识，理解法治在班级管理中的重要性。

4.教师在课堂上要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，确保重点难点的有效突破。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍集体荣誉感与法治意识的概念，然后引导学生分享个人经历，讨论如何在日常生活中体现这些概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班级管理情景，通过实际操作理解班级规则的重要性，并学会在集体中承担责任。

3.运用案例研究，分析班级中发生的具体事件，让学生探讨事件背后的道德与法治问题，增强法治意识。

4.教学媒体使用上，利用多媒体展示班级活动的照片和视频，增强学生的情感体验，同时使用互动式白板，提高学生的参与度。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第二课时“我们班四岁了”。首先，请大家回忆一下，我们班成立以来，我们都一起经历了哪些难忘的事情呢？

（学生分享班级故事，教师总结）

二、课文内容探究

1.班级荣誉感的培养

（1）请同学们翻到教材第X页，我们来阅读课文第一段。请大家注意，课文讲述了什么内容？

（学生回答：课文讲述了我们班级成立以来的一些活动和成就。）

（2）那么，同学们，你们认为我们班级的荣誉是如何来的呢？

（学生回答：班级荣誉是大家共同努力的结果，是我们每个人付出汗水的结晶。）

（3）很好。接下来，我想请大家分享一下，你们在班级中遇到过哪些让你感到骄傲和自豪的事情？

（学生分享，教师总结）

2.个人行为与集体荣誉的关系

（1）请同学们继续阅读课文第二段。这里提到了哪些个人行为可能影响到集体荣誉？

（学生回答：不遵守纪律、不尊重他人、不完成作业等。）

（2）那么，同学们，你们认为我们如何在日常生活中做到个人行为与集体荣誉相结合呢？

（学生讨论，教师引导）

3.法治意识在班级管理中的作用

（1）请同学们阅读课文第三段。这里讲述了法治在班级管理中的重要性。请大家思考，法治在班级管理中起到了哪些作用？

（学生回答：法治可以维护班级秩序，保障同学们的权益，让班级更加和谐。）

（2）那么，同学们，你们认为我们如何在班级中实践法治精神呢？

（学生讨论，教师引导）

三、案例分析

现在，请大家看教材上的案例。这是一个关于班级管理的故事。请同学们分析一下，案例中哪些地方体现了集体荣誉感、个人行为与集体荣誉的关系以及法治意识？

（学生分析，教师点评）

四、课堂互动

1.角色扮演

现在，我想请大家进行一个角色扮演活动。假设我们班级正在举办一次文艺晚会，请你扮演以下角色：班主任、学生、家长、后勤人员等。请大家根据角色特点，讨论如何在晚会上展现出我们班级的集体荣誉感和法治意识。

（学生角色扮演，教师点评）

2.班级规则制定

（学生讨论，教师点评）

五、总结与反思

1.请同学们回顾今天的学习内容，分享一下你们在学习过程中有哪些收获和感悟？

（学生分享，教师总结）

2.最后，我想请大家思考一个问题：如何在日常生活中，将我们今天学到的内容付诸实践，为班级的和谐发展贡献自己的力量？

（学生思考，教师总结）

六、课后作业（课后自主完成）

请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于“我们班级的集体荣誉”的短文，要求字数不少于300字，体现出个人行为与集体荣誉的关系，以及法治意识在班级管理中的重要性。

（教师布置作业，学生记录）

六、知识点梳理

1.集体荣誉感的含