第14课 文化传承的多种载体及其发展 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播[001].docxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第14课《文化传承的多种载体及其发展》。本节课主要讲述了文化传承的多种载体，包括文字、图像、建筑、音乐、戏剧等，以及这些载体在文化交流与传播中的重要作用。具体内容包括：

1.文化传承载体的定义和分类；

2.不同文化传承载体的发展历程及其特点；

3.文化传承载体在文化交流与传播中的作用；

4.文化传承载体发展的现状与未来趋势。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解与传承能力，具体包括：

1.历史思维：通过分析不同文化传承载体的发展历程，培养学生的历史分析能力，理解文化传承与时代背景的关系。

2.文化理解：使学生能够深入理解文化传承载体的内涵、特点及其在文化交流与传播中的价值。

3.传承能力：激发学生关注和参与文化传承的积极性，提高他们保护和传承优秀传统文化的意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同文化传承载体的特点和作用。

2.分析文化传承载体在文化交流与传播中的重要性。

难点：

1.深入探讨文化传承载体的发展历程及其与时代背景的关联。

2.探索如何在现代社会中有效保护和传承传统文化。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体的文化传承载体案例，如古建筑、古籍、传统艺术等，帮助学生直观理解其特点和作用。

2.设计小组讨论和课堂分享活动，让学生在互动中分析文化传承载体的发展历程，理解其与历史背景的内在联系。

3.引导学生关注现实生活中的文化传承现象，结合现代传播技术，探讨如何创新性地保护和传承传统文化。

4.鼓励学生进行实地考察或调研，增强其对文化传承的实际体验，从而提高理解和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放《文化交流与传播》选择性必修3教材，确保每位学生复习准备。

2.辅助材料：搜集与不同文化传承载体相关的图片、视频资料，包括古建筑图片、传统戏剧表演视频等，以多媒体形式呈现。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于文化传承载体的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和几个关键问题的视频讲解。

设计预习问题：围绕文化传承载体的特点和历史作用，设计问题如“举例说明某一文化传承载体如何影响文化交流与传播”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，及时提供指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，观看视频，理解文化传承载体的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试结合教材内容给出答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文化传承载体的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化传承载体的实物图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解文化传承载体的定义、类型及其在文化交流与传播中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同文化传承载体的发展历程和现状。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文化传承载体如何发展并影响文化交流。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对不同文化传承载体的理解和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解文化传承载体的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对文化传承载体的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文化传承载体的概念和作用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如撰写关于某一文化传承载体的发展报告。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作加深对文化传承