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请帮我一下吧第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

请帮我一下吧第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以一年级上册综合实践活动课程内容为核心，结合学生实际情况，以“请帮我一下吧”为主题，引导学生通过观察、思考、实践，培养他们的动手能力、团队协作能力和问题解决能力。课程设计分为三个环节：一是引导学生关注日常生活中需要帮助的场景，二是分组讨论并设计方案解决问题，三是总结分享，巩固所学知识，提升实际应用能力。

核心素养目标

1.实践创新：培养学生主动观察生活中的问题，提出解决方案，并通过实际操作实践创新思维。

2.信息素养：提升学生收集、处理、运用信息的能力，以支持问题解决和方案设计。

3.合作交流：锻炼学生在团队中有效沟通、协作，共同完成任务，培养团队精神和社会交往能力。

4.自主发展：鼓励学生独立思考，积极参与，自我监控学习过程，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识掌握：本节课重点在于让学生掌握如何在生活中观察并发现需要帮助的场景，以及如何提出有效的解决方案。例如，通过观察同学在课堂上的困难，学会主动提供帮助，或者在家庭生活中发现长辈的劳累，提出分担家务的方案。

-实践操作能力：强调学生通过动手实践，将理论知识转化为实际操作能力。比如，教授学生如何使用简单的工具制作一个帮助他人完成任务的辅助工具。

2.教学难点

-观察能力的培养：学生往往缺乏细致观察生活中问题的能力，这是本节课的难点之一。例如，教师需要引导学生关注细节，如同学在学习上的困惑、家庭生活中的不便等。

-解决问题的方法：学生可能不熟悉如何系统地分析问题并设计解决方案。教师需要通过具体案例，如设计一个帮助清洁教室的简易工具，来指导学生如何从问题分析到方案设计，再到实际操作的全过程。

-团队协作技巧：在小组合作中，学生可能不知道如何有效地沟通和分工。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学习团队合作的方法和技巧。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、教学用剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

-课程平台：校园网络学习平台，用于布置作业和分享学习资源。

-信息化资源：教育软件（如互动式白板软件）、教学PPT、教学视频片段。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、动手操作、情景模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的需要帮助的场景图片，如小朋友摔倒、老人过马路等，引导学生关注这些场景，并询问他们是否遇到过类似情况，如何提供帮助。

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题：“请帮我一下吧”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍观察和发现问题的方法，通过互动讨论，让学生学会如何从日常生活小事中发现需要帮助的地方。

-教师示范如何提出解决方案，并引导学生分组讨论，每组选择一个场景，设计一个具体的帮助方案。

-学生汇报方案，教师点评并指导，强调方案的可行性和创新性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个新的场景，学生独立思考并写下自己的解决方案。

-学生相互交流解决方案，教师选取几个有代表性的方案进行讲解和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调观察、提出方案和团队协作的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观察家庭生活中需要帮助的地方，并设计一个简单的帮助方案，第二天在课堂上分享。

-教师提醒学生在完成作业时，注意安全，尤其是使用工具时要注意自我保护。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察到日常生活中需要帮助的场景，能够主动发现并关注他人的需求。

2.解决问题能力增强：学生在设计解决方案的过程中，学会了如何分析问题、提出创新的解决思路，并能够将理论转化为实践操作。

3.团队协作意识加强：在小组讨论和合作中，学生学会了如何与他人有效沟通、分工合作，共同完成任务，培养了团队精神和协作能力。

4.自主学习习惯养成：学生在完成作业和家庭实践任务时，能够独立思考，自主探索，逐步形成了自主学习的习惯。

5.社会责任感增强：通过帮助他人，学生体会到了帮助他人的快乐，增强了社会责任感，培养了良好的公民意识。

6.语言表达能力提高：在课堂讨论和作业分享中，学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法，提高了语言表达能力。

7.实践操作技能掌握：通过动手制作帮助工具，学生掌握了基本的工具使用技巧，提高了实践操作能力。

8.创新