Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级上册Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls?。本节课将通过对话和活动，让学生学习并掌握询问他人兴趣爱好和频率的句型，如Doyouoftenplaywithdolls?及回答Yes,Ido./No,Idont.等。此外，学生还将学习与兴趣爱好相关的词汇，如doll,robot,football等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的询问他人兴趣爱好和频率的句型，与学生在之前的学习中已经接触过的类似句型相联系，如Howoldareyou?Whatsyourname?等。同时，本节课所学的词汇与学生在之前的学习中积累的词汇相辅相成，有助于巩固和扩展学生的词汇量。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的句型和词汇进行真实场景下的交流，提高用英语表达个人兴趣爱好的能力。

2.文化意识：通过学习不同兴趣爱好背后的文化差异，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较不同兴趣爱好，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力，提高解决问题的策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用本节课的核心句型：“Doyouoftenplaywithdolls?”及其回答Yes,Ido./No,Idont.。这是本节课的语言交流重点，学生需要能够熟练地在实际对话中使用这些句型。

-学习与兴趣爱好相关的词汇，如“doll,robot,football”等。这些词汇是本节课的基础内容，学生需要能够正确拼读、理解和运用这些词汇。

-通过课堂活动，培养学生用英语描述个人兴趣爱好的能力。例如，通过小组讨论或角色扮演，学生能够自然地表达自己的兴趣，如“Ilikeplayingfootballverymuch.”

2.教学难点

-正确运用频率副词“often”。学生在使用频率副词时可能会混淆，不知道何时使用“often”，何时使用其他频率副词，如“always”或“sometimes”。教师需要通过实例帮助学生区分，例如：“Ioftengototheparkonweekends,butIalwayshavebreakfastat7oclock.”

-在实际对话中灵活运用所学的句型和词汇。学生在模拟对话时可能会出现机械重复句型的现象，而不是根据实际情况进行灵活调整。教师可以通过设计不同的情景，让学生练习在不同情境下运用句型，如：“Ifyourfriendlikesrobots,whatwouldyouaskhim?”

-掌握一些固定搭配和习惯用法，例如“playwithdolls”中的“with”。学生可能会忘记使用“with”或使用其他不恰当的介词，教师需要通过反复练习和示例来强化这一用法。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创造真实的语言环境，让学生在模拟的日常对话中练习使用目标句型和词汇，提高学生的实际应用能力。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作和问答互动，增强学生的参与感和语言表达能力。

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如角色扮演和小组游戏，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示本节课的核心内容，包括句型、词汇和图片，以视觉辅助学生理解和记忆。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过电脑或平板电脑进行听力练习和口语对话，增强学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频，为学生提供更多真实语境下的语言材料，拓展学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些玩具图片，如dolls,robots,footballs等，引导学生用中文描述这些玩具。

-邀请几名学生分享他们最喜欢的玩具或爱好，并用中文表达。

-教师以中文提问：“你们想知道如何在英语中询问别人的爱好吗？”引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示