2025年春学期人教版小学道德与法治三年级下册教学计划附教学进度表.docxVIP

2025年春学期人教版小学道德与法治三年级下册教学计划

附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学道德与法治三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。学生视野较开阔，但对基础知识的掌握及听课的技巧不足。普遍缺乏对问题的深入思考。探究时多无计划无目的。本学期教育教学工作中要注重启蒙教育，对主动探究知识内涵和外延的能力强化训练培养，从抓实践能力入手，结合新课标，合理运用多媒体资源，创造性地培养探究和创新精神，全面提升本学科素养。

二、教材分析

本册教材共包括“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”四个单元。其中“我和我的同伴”单元有4个教学内容，“我在这里长大”单元有3个教学内容，“我们的公共生活”单元有3个教学内容，“多样的交通和通信”单元有3个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

“我和我的同伴”单元围绕“自我与同伴”这一学习主题，设计了《我是独特的》《不一样的你我他》《我很诚实》《同学相伴》四课内容。首先从认识交往主体入手，认识自我、了解同伴，再树立不同个性的人能够和而不同、友好相处的交往观念。在此基础上，再聚焦诚实品质，通过学校生活中的师生互动、同伴交往学习这一基本的人际交往品质。最后回到同伴关系主题，以营建快乐美好、团结友爱的同伴关系作为本单元的落脚点。

“我在这里长大”单元围绕“社区与家乡”这一学习主题，设计了《我的家在这里》《我家的好邻居》《请到我的家乡来》三课内容。首先从情感上感受对社区生活的感受，再从认识上推动对社区人、事、物的了解，主动维护社区利益，积极为社区生活的改善建言献策。再聚焦到互动性更强、与儿童生活更直接的邻里生活中，学习正确的邻里交往方式。最后扩展到对“家乡”这一更广阔的生活环境的学习中。

“我们的公共生活”单元围绕“公共生活”这一学习主题，设计了《大家的“朋友”》《生活离不开规则》《爱心的传递者》三课内容。设计思路是从公共生活中具象的“物”，过渡到公共生活中抽象的规范，最后落脚在充满关爱、同情精神的公共生活上。

“多样的交通和通信”单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的环境问题，最后引入有关通信的主题。培养养成文明的行为习惯，遵守相关法律和道德要求。

三、教学目标

增进对交往主体的认识，具有较为全面的自我认识以及自尊自信的自我态度。能够了解同伴迥异的个性特征，形成尊重和接纳他人的交往态度。建立友好相处、真诚相待、团结友爱、快乐美好的同伴关系。学习诚实品质，在同伴交往、师生互动中努力做一个诚实的人。

认识社区对自己成长的重要性，能够对社区产生归属感，能积极参与社区公共生活。能体会邻里生活的人情温暖，具备邻里生活中应有的言行礼仪，学会处理邻里生活中的小摩擦。了解自己的家乡，认识家乡自然状况与家乡人的贡献，实现对家乡的地理认同，树立家乡观，激发家乡情。

培养公共意识、规则意识，认识规则的意义以及公共设施对人们生活的作用，能把爱护公共设施的行为落实到自己的生活中。形成关爱、同情的社会性情感，知道以尊重他人人格、满足他人所需的关爱方式，才是对他人真正的关爱。

了解交通、通信事业发展的巨大成就，认识交通和通信方式的多样性，展现交通、通信事业的发展对人们生活的影响，了解交通和通信事业发展所引发的各种环境问题、社会生活问题。

四、教学重难点

重点：有较为全面的自我认识以及自尊自信的自我态度。形成尊重和接纳他人的交往态度。积极参与社区公共生活。会处理邻里生活中的小摩擦。把爱护公共设施的行为落实到自己的生活中。了解交通、通信事业的发展对人们生活的影响，了解交通和通信事业发展所引发的各种环境问题、社会生活问题。

难点：建立友好相处、真诚相待、团结友爱、快乐美好的同伴关系。做一个诚实的人。会处理邻里生活中的小摩擦。树立家乡观，激发家乡情。知道以尊重他人人格、满足他人所需的关爱方式才是对他人真正的关爱。了解交通、通信事业的发展对人们生活的影响，了解交通和通信事业发展所引发的各种环境问题、社会生活问题。

五、教学措施

认真钻研教材、重视对探究活动的设计，灵活运用多种评价手段，激发探究兴趣。

注重资料收集工作，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

充分运用多媒体进行教学，组织好课堂活动，让学生去经历、体验。

注重引导学生运用知识解决实际问题。

注重学困生的精准帮扶工作。

注重家校共育工作。

附：教学进度表

2025年春学期人教版小学道德与法治三年级下册教学进度表

周次

时间

教学内容

周课时数

备注

1

2.13——2.14

开学第一课

1

2

2.17——2.21

第一单元我和我的