《永遇乐》《声声慢》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《永遇乐》《声声慢》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《永遇乐》《声声慢》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本节课的教学内容选自统编版高中语文必修上册第二单元，主要包括宋代词人李清照的《永遇乐·京口北固亭怀古》和《声声慢·寻寻觅觅》。这两首词作是李清照的代表作，具有很高的文学价值和审美意义。本节课将重点分析词作的艺术特色、情感表达以及历史文化背景，引导学生深入理解词人的思想感情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及审美创造能力。通过分析《永遇乐》和《声声慢》，学生将学会识别并欣赏古典诗词中的意象与修辞，提升语言鉴赏水平；理解李清照词作中所蕴含的历史文化信息，增强文化自信；同时，通过创意表达和情感共鸣，发展个人的审美情感和创造力。这些目标的实现将有助于学生在语文学习中获得更为全面和深入的个人成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①分析并理解《永遇乐》和《声声慢》中的艺术手法，如意象、对仗、押韵等，以及它们如何服务于情感表达。

②掌握李清照词作的文学背景，了解其生平和创作风格，从而深入体会词作的情感内涵。

2.教学难点

①理解并欣赏词作中的深层情感，尤其是李清照在作品中所表达的家国情怀和个人悲愤。

②分析词作中的文化意蕴，包括对宋代社会背景、文化氛围的理解，以及对词人个人情感与历史背景之间关系的把握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修上册教材，以便于课堂讨论和自主学习。

2.辅助材料：准备李清照词作的相关背景资料、词人简介及词作分析文档，以及与词作情感表达相关的音乐片段，以增强学生对词作的理解和感受。

3.多媒体资源：搜集与《永遇乐》《声声慢》相关的视频资料，如纪录片、讲座等，用于课堂播放，辅助教学。

4.教室布置：根据课程需要，提前在教室中布置好分组讨论区域，以便于学生进行小组合作学习和交流分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对李清照词作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对宋代的词人有什么了解？有谁知道李清照吗？她的词作有什么特点？”

展示李清照的画像和《永遇乐》《声声慢》的词作片段，让学生初步感受其词作的魅力。

简短介绍李清照的生平和词作风格，为接下来的学习打下基础。

2.李清照词作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解李清照词作的基本特点、艺术手法和情感表达。

过程：

讲解李清照词作的定义，包括其主要的艺术特色和情感表达。

详细介绍李清照词作的组成部分，如意象、对仗、押韵等，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.李清照词作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解李清照词作的特性和重要性。

过程：

选择《永遇乐》和《声声慢》两首词作进行深入分析。

详细介绍每首词作的背景、情感主题和艺术特色，让学生全面了解李清照词作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些词作对实际生活或学习的启示，以及如何从中汲取情感共鸣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首词作进行深入讨论。

小组内讨论词作中的情感表达、艺术手法和词人的思想感情。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对李清照词作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括词作的情感主题、艺术手法及词人的思想感情。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调李清照词作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括李清照词作的基本特点、艺术手法和案例分析等。

强调李清照词作在文学史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏古典诗词。

布置课后作业：让学生选取一首李清照的词作，分析其艺术特色和情感表达，并撰写一篇短文或报告。

7.课后作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固课堂学习效果，拓展学生对李清照词作的深入了解。

过程：

布置课后作业，要求学生选取一首李清照的词作，进行深入分析和鉴赏。

提醒学生注意作业的提交时间和质量要求。

在下一节课开始时，安排时间让学生分享作业完成情况，提供反馈和指导。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《李清照全集》：提供李清照所有词作的全集，让学生更全面地了解词人的创作。

《宋代词选》：收录了宋代多位词人的代表作品，