Unit3 My friends 第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3Myfriends第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit3Myfriends的第二课时。本节课主要学习如何描述朋友的外貌特征，如身高、体型、颜色等，以及如何使用“has”，“is”等关键词进行句型练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几点：首先，本节课所学的描述朋友外貌的词汇和句型，与第一课时学习的介绍朋友的姓名、年龄等基本信息相衔接，帮助学生形成完整的描述朋友的基本框架。其次，本节课所学的句型和词汇，与四年级学生已掌握的英语基础知识相结合，如一般现在时、形容词等，使学生在原有基础上进行拓展和提升。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述朋友外貌特征的能力，能够在真实语境中准确、流畅地使用目标语言进行交流。

2.文化意识：通过学习关于朋友的外貌描述，增强学生对中外文化差异的认识，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述朋友时，运用观察、分析、归纳等思维方法，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂实践，让学生在实践中学会学习，提升学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述朋友外貌的词汇，如“tall”，“short”，“fat”，“thin”，“curlyhair”等。

②学会运用“has”，“is”等关键词构成句子，如“Shehaslonghair.”，“Heisthin.”。

2.教学难点

①学生能够正确区分和使用“has”与“is”在不同句型中的用法，例如在描述身高、体型时使用“is”，在描述身体部位时使用“has”。

②学生能够灵活运用所学词汇和句型，结合实际情况进行创造性表达，例如在描述朋友时，能够根据实际外貌特征进行描述，而不仅仅是重复课本例句。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以教师讲解为基础，引导学生积极参与讨论，确保学生能够理解并掌握描述朋友外貌的词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生在模拟情景中运用所学知识，如分组进行“猜猜我的朋友是谁”游戏，通过描述朋友的外貌特征来猜测目标人物。

3.利用多媒体教学资源，如图片和视频，来增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆词汇，同时使用电子白板进行实时互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组朋友的图片，让学生观察并描述他们所看到的朋友的外貌特征。

2.提出问题：教师提问：“你们的好朋友长什么样？你能用英语描述一下吗？”

3.激发兴趣：教师鼓励学生用中文描述他们朋友的外貌，并告诉他们今天将学习如何用英语进行描述。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标明确：教师介绍本节课的教学目标，即学习描述朋友外貌的词汇和句型。

2.讲解词汇：教师展示并讲解描述外貌的词汇，如“tall”，“short”，“fat”，“thin”，“curlyhair”等，并用图片辅助记忆。

3.句型练习：教师引导学生用“has”和“is”构成句子，如“Shehaslonghair.”，“Heisthin.”，并给出例句进行演示。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，每组选出一个代表扮演“朋友”，其他小组成员用英语描述这位“朋友”的外貌。

2.小组讨论：每组讨论后，选出一个代表向全班分享他们的描述，其他小组进行评价和反馈。

3.教师点评：教师对学生的描述进行点评，纠正错误并给予肯定。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师随机提问学生，让他们用英语描述自己的朋友，检查学生对新知识的掌握情况。

2.实践应用：教师展示一个新的朋友图片，要求学生用今天学到的词汇和句型进行描述，鼓励创造性表达。

3.小组竞赛：教师组织小组竞赛，看哪个小组能够用最丰富、最准确的词汇描述朋友的外貌。

五、解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

1.问题解决：教师提出一个与课程相关的问题，如“如果你的朋友改变了发型，你会怎么描述他？”

2.核心素养拓展：教师引导学生思考，如何将所学知识应用到实际生活中，例如在介绍新朋友时如何用英语进行描述。

六、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享他们在本节课中的收获和感受。

3.作业布置：教师布置相关作业，要求