第2课 诸侯纷争与变法运动（说课稿）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第2课诸侯纷争与变法运动（说课稿）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“诸侯纷争与变法运动”为主题，旨在让学生理解春秋战国时期的社会变革及其影响。设计思路如下：

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生认识到诸侯纷争与变法运动的背景。

2.讲解：详细讲解诸侯纷争的原因、过程及其影响，以及各国的变法运动及其特点。

3.分析：结合历史地图和资料，分析诸侯纷争与变法运动对当时社会政治、经济、文化等方面的影响。

4.案例研究：选取某一国家的变法运动为例，深入探讨其成功与失败的原因。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调诸侯纷争与变法运动在我国历史发展中的重要地位。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过对诸侯纷争与变法运动的探究，提高历史思维品质。

2.增强学生对历史发展规律的认识，理解社会变革对国家政治、经济、文化的影响。

3.培养学生的历史责任感，引导学生从历史中汲取智慧，为现代社会发展提供借鉴。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.春秋战国时期诸侯纷争的特点及其影响。

2.各国变法运动的内容、原因及成效。

难点：

1.春秋战国时期变法运动的具体措施及其对社会变革的深远影响。

2.变法运动失败的原因分析。

解决办法：

1.利用历史地图、时间轴等直观工具，帮助学生理解诸侯纷争的地域分布和时代背景。

2.通过案例分析，讲解各国变法的具体措施，如商鞅变法、吴起变法等，让学生深入理解变法的实质和成效。

3.引导学生进行小组讨论，探讨变法运动失败的原因，如保守势力的阻挠、改革不彻底等，培养批判性思维。

4.结合课后习题，巩固重点知识，通过课堂问答、小测验等方式，检查学生对难点的掌握情况。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解诸侯纷争与变法运动的历史背景、过程及影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就变法运动的成败因素进行小组讨论，激发学生的思维和参与热情。

3.案例分析法：通过具体国家的变法案例，分析变法的具体措施及其效果，加深理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史纪录片、PPT等展示春秋战国时期的历史场景，增强直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行历史事件的时间线排序、地图标注等练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展对相关历史事件的认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-回顾上节课的内容，简要复述春秋时期的历史背景。

-提问：“上节课我们提到了诸侯国之间的争霸，那么这种争霸的局面会带来哪些影响呢？”

-引导学生思考并回答，自然过渡到本节课的主题“诸侯纷争与变法运动”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解春秋战国时期诸侯纷争的原因，包括分封制的瓦解、土地私有制的确立等。

-利用PPT展示诸侯纷争的地图，分析各国之间的力量对比和争霸过程。

-介绍变法运动的背景，讲解各国变法的主要内容，如商鞅变法、吴起变法等。

-分析变法运动的影响，包括政治制度、经济结构、思想文化等方面的变革。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生以小组为单位，讨论以下问题：“为什么说变法运动是春秋战国时期的一次重大社会变革？”

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

-进行小测验，检查学生对诸侯纷争与变法运动的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调诸侯纷争与变法运动在中国历史上的重要地位。

-提问：“通过本节课的学习，我们明白了哪些历史发展规律？”

-学生回答，教师总结并鼓励学生课后进一步思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇短文，题目为“春秋战国时期的变法运动对现代社会的启示”。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，鼓励他们结合所学知识进行深入思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-春秋战国时期的重要变法：详细介绍商鞅变法、吴起变法、申不害变法等，包括变法的具体措施、影响及历史评价。

-春秋战国时期的重要战役：如桂陵之战、马陵之战、长平之战等，分析战役的背景、过程、结果及其历史意义。

-春秋战国时期的思想文化：介绍儒家、道家、法家、墨家等主要学派的思想主张及其对后世的影响。

-春秋战国时期的社会变革：探讨分封制的瓦解、土地私有制的确立、阶级关系的变化等社会变革现象。

2.拓展建议：

-阅读推荐：建议学生阅读《史记》中的相关篇章，如《齐太公世家》、《晋世家》、《楚世家》等，以加深对春秋战国时期历史的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看《春