9 y w（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

9yw（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的“9yw”部分，主要包括认识拼音字母“y”、“w”的形状、发音和书写规则。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的拼音字母，本节课将在原有基础上，引导学生进一步认识“y”、“w”这两个字母，为后续的拼音学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生准确识记和书写拼音字母“y”、“w”的能力。

2.增强学生观察和比较字母形状的能力。

3.培养学生自主学习和探究拼音的兴趣，激发学习语文的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的拼音字母认知，对拼音学习有一定的了解，但尚未系统学习。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对新鲜事物充满好奇，特别是与游戏和互动结合的学习方式。他们具备一定的观察能力和初步的模仿能力，但在细节把握上可能存在困难。

3.学生的学习风格各异，有的学生偏好直观形象的学习方式，如通过图片、动画等；有的学生则更倾向于通过听觉和动作来学习。在书写方面，部分学生可能对字母的笔画顺序和书写规范掌握不够熟练。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括：对“y”、“w”这两个字母的形状容易混淆，难以区分；字母的发音与书写之间的联系不易掌握；缺乏书写拼音字母的规范意识，导致书写不规范。针对这些挑战，需要教师通过直观教学、反复练习和个性化指导来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册教材，包含本节课所需的“9yw”学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的拼音字母“y”、“w”图片、动画演示视频，以及字母书写示范视频。

3.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，每个小组配备书写板和彩色笔，以便学生进行互动练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“9yw”拼音字母的预习PPT，包含字母形状、发音和书写规则的图片和动画。

设计预习问题：围绕“如何正确书写和发音‘y’和‘w’？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群查看学生预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT资料，初步了解“y”和“w”的书写和发音。

思考预习问题：学生针对预习问题，思考如何书写字母，并尝试模仿发音。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群进行预习任务的发布和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放与拼音字母相关的动画视频，引出“9yw”的学习内容。

讲解知识点：详细讲解“y”和“w”的形状、发音和书写规则，通过实物或模型展示字母结构。

组织课堂活动：设计“拼字游戏”，让学生在游戏中练习书写和发音。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考字母的书写和发音特点。

参与课堂活动：学生积极参与拼字游戏，通过实际操作掌握字母书写。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解字母知识。

实践活动法：通过拼字游戏，让学生在活动中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书写练习作业，要求学生按照规范书写“y”和“w”。

提供拓展资源：推荐拼音学习网站和视频，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成书写作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，学生进行课后拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生所学，提高拼音学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.拼音字母识别与书写能力

2.拼音发音掌握

学生在课堂上通过教师的示范和自己的练习，能够正确地发音“y”和“w”。他们能够区分这两个字母的发音，并在实际的语言环境中正确运用。

3.拼音字母与汉字的关联

学生能够将拼音字母“y”和“w”与相应的汉字进行匹配，例如“y”可以与“一”、“鱼”等汉字结合，而“w”可以与“我”、“为”等汉字结合。这种关联性的学习有助于学生更好地理解和记忆汉字。

4.拼音拼读能力提升

学生在掌握了“y”和“w”的发音和书写后，能够尝试拼读简单的拼音句子，如“yīwǔ”（一点五），这有助于提高他们的拼读能力。

5.学习兴趣与动机增强

6.自主学习能力提高

学生在预习和课堂学习中，通过自主阅读、思考和提问，提高了自主学习能力。他们能够独立完成预习任务，并在课堂上提出问题，这有助于培养他们的批判性思维能力。

7.团队合作与沟通能力

在小组讨论和课堂活动中，学生学会了如何与