Unit 3 Numbers are fun! Period 1（说课稿）-2024-2025学年join in外研剑桥英语（2024）三年级上册.docxVIP

Unit3Numbersarefun!Period1（说课稿）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自《joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册》Unit3Numbersarefun!Period1，主要学习数字1-10的英文表达和基本应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的英语基础知识和字母表相关，通过复习字母表，引导学生学习数字的英文表达，从而提高学生的英语听说读写能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字的英文表达和应用，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化交流意识；通过探究数字背后的文化内涵，培养学生对多元文化的尊重和理解；通过参与课堂活动和任务，锻炼学生的思维敏捷性和问题解决能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：数字1-10的英文表达和实际应用。

解决办法：通过实物展示、图片辅助、游戏互动等方式，帮助学生直观地学习和记忆数字的英文表达。同时，结合实际情境，如购物、点数等，让学生在语境中运用数字，加深理解和记忆。

2.难点：数字在句子中的运用和表达。

解决办法：设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实的语言环境中练习数字的运用。此外，通过逐步引导，从简单的句子开始，逐步过渡到复杂句型，帮助学生克服难点。同时，提供足够的练习机会，让学生在反复练习中提高语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：《joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册》Unit3Numbersarefun!Period1，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备数字1-10的图片、数字卡片、相关教学视频，以及与数字相关的趣味故事和歌曲，以增强学习的趣味性和互动性。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示数字和句子，便于全班学生观看。

4.教室布置：设置互动区域，包括小组讨论桌和数字游戏角，营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，用轻松的语气说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohaveafuntimelearningaboutnumbers.Areyouready?”（早上好，大家！今天我们将学习数字，大家准备好了吗？）

2.学生们兴奋地回答：“Yes,teacher!Weareready!”（是的，老师！我们准备好了！）

二、新课导入

1.老师拿出一张数字卡片，问：“What’sthis?Yes,it’sthenumberone.Cananyonetellmewhatthenumberonemeans?”（这是什么？是的，是一。谁能告诉我一代表什么？）

2.学生们积极举手回答：“Onemeansoneapple,onepen,onebook...”（一代表一个苹果，一支笔，一本书……）

3.老师接着拿出数字卡片2-10，引导学生逐一学习数字的英文表达和含义。

三、课文主旨内容探究

1.老师展示课文图片，问：“Whatdoyouseeinthispicture?Yes,therearesomefruitsandanimals.Today,wearegoingtolearnhowtodescribethemusingnumbers.”（你在图片中看到了什么？是的，有一些水果和动物。今天我们将学习如何用数字来描述它们。）

2.学生们观察图片，回答：“Iseeanapple,abanana,acat,adog...”（我看到了一个苹果，一个香蕉，一只猫，一只狗……）

3.老师引导学生用数字描述图片中的物品，如：“Thereareoneapple,twobananas,threecats,andfourdogs.”（有一个苹果，两个香蕉，三只猫，四只狗。）

四、全文侧重点突出

1.老师提问：“What’sthemainpointofthislesson?Yes,it’stolearntheEnglishexpressionsofnumbersandusethemtodescribethings.”（这节课的主要是什么？是的，学习数字的英文表达