历史与社会人教版八上第2单元第2课第1框《古代西亚国家》说课稿.docx

历史与社会人教版八上第2单元第2课第1框《古代西亚国家》说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：《历史与社会》人教版八上第2单元第2课第1框《古代西亚国家》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲解古代西亚国家的历史背景、文明特点及其对后世的影响，帮助学生更好地理解古代西亚地区的历史发展脉络，培养他们的历史思维和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史知识分析古代西亚国家形成和发展的能力。

2.提高学生对不同文明之间相互影响和联系的认识。

3.激发学生对历史的好奇心和探索欲，培养其历史思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

①古代西亚国家的历史背景和地理位置。

②古代西亚文明的主要成就及其对后世的影响。

2.教学难点：

①理解古代西亚国家的形成和发展过程，以及其与其他文明的关系。

-如何从地理环境、政治制度、经济发展等方面分析古代西亚国家的形成。

-如何通过比较分析，理解古代西亚文明与其他文明（如古埃及、古希腊）的联系与区别。

②掌握古代西亚文明的重要历史事件和文化特点。

-如何梳理和记忆古代西亚文明的重要历史事件，如汉谟拉比法典的制定、亚述帝国的扩张等。

-如何分析古代西亚文明的文化特点，如宗教信仰、艺术风格、建筑特色等，并理解其对后世文明的贡献和影响。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络历史资料库、电子地图

5.教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示古代西亚地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这片土地上曾经有哪些著名的古代国家吗？”

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习古代西亚国家，了解这一地区的历史与文化。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示古代西亚国家的地理位置、历史背景，讲解两河流域的文明发展。

-介绍古巴比伦、亚述等古代西亚国家的重要历史事件和文化成就，如汉谟拉比法典、亚述帝国的扩张等。

-通过案例分析，让学生理解古代西亚文明对后世的影响，如数学体系、法律制度等。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨古代西亚文明的特点及其与中华文明的异同。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出相关问题，如：“古代西亚国家的地理位置对其文明发展有何影响？”“汉谟拉比法典有哪些重要内容？”

-学生回答问题，教师进行点评和总结，确保学生对课程内容的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调古代西亚国家的历史地位和文明成就。

-引导学生思考古代西亚文明对现代社会的启示，激发学生对历史的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于古代西亚国家的短文，内容包括历史背景、重要事件、文化成就等。

-要求学生在下节课前提交作业，并准备进行课堂分享。

学生学习效果

1.学生能够准确描述古代西亚国家的地理位置、历史背景和主要文明成就，如古巴比伦的汉谟拉比法典、亚述帝国的军事征服等。

2.学生能够理解两河流域文明对人类文明发展的重要贡献，包括数学体系、天文学、法律制度等方面。

3.学生通过小组讨论和案例分析，能够有效运用历史知识，分析古代西亚国家形成和发展的原因及其与其他文明的关系。

4.学生能够批判性地思考古代西亚文明对现代社会的启示，如法治观念、社会秩序的维护等。

5.学生在巩固练习中能够正确回答关于古代西亚国家的重要历史事件和文化特点的问题，表明他们对课程内容的理解和记忆。

6.学生通过撰写课后短文，能够将所学知识内化吸收，并以书面形式表达对古代西亚国家的认识和理解。

7.学生在课堂分享中能够自信地展示自己的作业，与同学交流学习心得，增强了对历史学习的兴趣和动力。

8.学生在完成作业和参与课堂讨论的过程中，培养了历史思维、批判性思维和问题解决能力。

9.学生能够将古代西亚文明的知识与之前学过的其他文明进行对比分析，形成了更为全面的世界历史观。

10.学生在学习过程中，通过教师的引导和同伴的互助，提高了合作学习的能力，学会了在团队中沟通和协作。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂教学中，我尝试引入了角色扮演的活动，让学生模拟古代西亚国家的商人、统治者等角色，通过情景模拟加深对历史事件的理解。

2.利用现代信息技术，如在线历史资料库和电子地图，让学生在课堂上实时查询资料，提高学习的互动性和信息获取的时效性。

（二）存在主要问题

1.在教学组