6.18 从九一八事变到西安事变 说课稿 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

6.18从九一八事变到西安事变说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解九一八事变和西安事变两个重要历史事件，帮助学生了解20世纪30年代中国历史的重大转折点。通过分析这两次事件的发生背景、过程和影响，培养学生分析历史问题的能力，增强民族自豪感和国家认同感。

二、核心素养目标

1.提升历史思维：通过分析九一八事变和西安事变，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.增强文化理解：引导学生理解中华民族的爱国主义精神，感受民族自强不息的历史脉络。

3.强化国家认同：使学生认识到中国共产党在民族危机中的重要作用，增强对国家的认同感和责任感。

三、学情分析

本节课面对的是八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件充满兴趣。然而，由于历史知识储备有限，他们对九一八事变和西安事变等重大历史事件的认识可能较为模糊，缺乏系统性的了解。在知识层面，学生对20世纪30年代的历史背景、政治局势、主要人物等基本概念有所了解，但对具体事件的过程、影响及其历史意义认识不足。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的基本能力，但运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力尚需提高。在素质方面，学生对国家历史有一定的关注，但爱国主义情感和民族自豪感有待进一步培养。

学生的行为习惯和学习态度对课程学习有一定影响。部分学生可能存在学习动力不足、注意力不集中等问题，这需要在教学过程中给予关注和引导。此外，学生间的个体差异较大，有的学生可能对历史学科有浓厚兴趣，有的则可能感到枯燥乏味。因此，教师需根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，激发学生的学习兴趣，确保教学效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过详细讲解九一八事变和西安事变的背景、过程和影响，引导学生深入理解历史事件。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验不同角色的决策过程，提升历史情境感知能力。

3.利用多媒体资源展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和感染力。

4.通过小组合作学习，鼓励学生自主探究，培养分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与九一八事变相关的历史影像资料，让学生直观感受事件的紧张氛围，引发学生对历史的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾九一八事变前后的国内外形势，以及当时的政治背景，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解九一八事变的爆发原因、过程、影响，以及事变后国内外的反应。

-举例说明：通过分析九一八事变后国共两党的不同态度和行动，让学生了解国共合作与分裂的历史背景。

-互动探究：组织学生讨论九一八事变对中国历史发展的影响，以及事变后中国民众的抗争精神。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍西安事变的历史背景、发生过程、和平解决的原因和影响。

-举例说明：通过分析西安事变中张学良、杨虎城与蒋介石的互动，让学生了解国共关系的历史演变。

-互动探究：引导学生思考西安事变对中国历史发展的意义，以及和平解决对国共关系的影响。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，分析九一八事变和西安事变对中国历史发展的影响，以及两次事件之间的联系。

-教师指导：针对学生的讨论，给予点评和指导，确保学生正确理解历史事件。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调九一八事变和西安事变在中国近代史中的重要地位。

-引导学生思考，如何从历史事件中汲取经验教训，为今天的国家发展提供借鉴。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解九一八事变和西安事变的相关历史人物和事件。

-鼓励学生撰写一篇关于九一八事变或西安事变的短文，表达自己的观点和感悟。

六、知识点梳理

1.九一八事变：

-时间：1931年9月18日

-地点：沈阳

-背景原因：日本对中国的侵略野心，九一八前日本在东北的军事扩张和对中国领土的觊觎。

-经过：日军炸毁南满铁路柳条湖段，制造柳条湖事件，以此为借口发动侵华战争。

-影响：九一八事变是日本全面侵华战争的开始，标志着中国局部抗战的爆发。

2.九一八事变后的国内形势：

-国民政府的态度：蒋介石采取不抵抗政策，试图通过外交途径解决。

-中国民众的反应：掀起抗日救亡运动，要求政府抵抗侵略。

-国共合作：共产党提出停止内战，一致抗日的主张，推动国共合作抗日的形成。

3.西安事变：

-时间：1936年12月12日

-地点：西安

-背景原因：张学良、杨虎城发动西安事变，目的是逼迫蒋介石抗日。

-经