湖南省郴州市宜章县第二中学高二数学理期末试卷含解析.docxVIP

湖南省郴州市宜章县第二中学高二数学理期末试卷含解析

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的

1.若-1，a,b,c,-9成等比数列，那么（?????）

A．b=3,ac=9????B．b=-3,ac=9??C．b=3,ac=-9????D．b=-3,ac=-9

参考答案：

B

2.给出以下四个说法：

①绘制频率分布直方图时，各小长方形的面积等于相应各组的组距；

②在刻画回归模型的拟合效果时，相关指数R2的值越大，说明拟合的效果越好；

③设随机变量ξ服从正态分布N（4，22），则p（ξ＞4）=

④对分类变量X与Y，若它们的随机变量K2的观测值k越小，则判断“X与Y有关系”的把握程度越大．

其中正确的说法是（）

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

参考答案：

B

【考点】2K：命题的真假判断与应用．

【分析】①由绘制频率分布直方图时，各小长方形的面积等于相应各组的频率，即可判断；

②根据R2的性质进行判断；

③设随机变量ξ服从正态分布N（4，22），利用对称性可得结论；

④对分类变量X与Y，它们的随机变量K2的观测值k来说，k越大，“X与Y有关系”的把握程度越大，可得结论．

【解答】解：①绘制频率分布直方图时，各小长方形的面积等于相应各组的频率，故①错误；

②在刻画回归模型的拟合效果时，R2的值越大，说明拟合的效果越好，故②正确；

③设随机变量ξ服从正态分布N（4，22），则函数图象关于x=4对称，

则P（ξ＞4）=，故③正确；

④对分类变量X与Y，它们的随机变量K2的观测值k来说，k越大，

“X与Y有关系”的把握程度越大，则判断“X与Y有关系”的犯错误的概率越小，故④错误．

故选：B．

3.不论取何值，方程所表示的曲线一定不是（???）

????A直线?????B双曲线?????C圆?????D抛物线

参考答案：

A

略

4.在等比数列{an}中，a3a4a5＝3，a6a7a8＝24，则a9a10a11等于(???)

A．48?????B．72C．144 D．192

参考答案：

D

5.设（是虚数单位），则复数在复平面上对应的点位于 ??（???）

A.第一象限 ?B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

参考答案：

A

略

6.设ｆ(x)=x2+ax+b，且1≤f(－1)≤2，2≤f(1)≤4，则点(a，b)在aOb平面上的

区域的面积是????????????????????????????????????????????????????????????????

A．???????????????B．1?????????????C．2 D．

参考答案：

B

7.设曲线y=ax2在点（1，a）处的切线与直线2x﹣y﹣6=0平行，则a=（）

A．1 B． C． D．﹣1

参考答案：

A

【考点】62：导数的几何意义．

【分析】利用曲线在切点处的导数为斜率求曲线的切线斜率；利用直线平行它们的斜率相等列方程求解．

【解答】解：y=2ax，

于是切线的斜率k=y|x=1=2a，∵切线与直线2x﹣y﹣6=0平行

∴有2a=2

∴a=1

故选：A

8.如图是一容量为100的样本的重量的频率分布直方图，则由图可估计样本的平均重量为（）

A．13 B．12 C．11 D．10

参考答案：

B

【考点】频率分布直方图．

【分析】根据频率和为1，求出小组15～20的频率，再求样本数据的平均值即可．

【解答】解：根据频率分布直方图，得；

小组15～20的频率是

（1﹣0.06+0.1）×5=0.2，

∴样本数据的平均值是

7.5×0.3+12.5×0.5+17.5×0.2=12．

故选：B．

【点评】本题考查了利用频率分布直方图求数据的平均值的应用问题，是基础题目．

9.甲、乙两人独立地解同一问题，甲解决这个问题的概率是p1，乙解决这个问题的概率是p2，那么恰好有1人解决这个问题的概率是（）

A．p1p2 B．p1（1﹣p2）+p2（1﹣p1）

C．1﹣p1p2 D．1﹣（1﹣p1）（1﹣p2）

参考答案：

B

【考点】相互独立事件的概率乘法公式；互斥事件的概率加法公式．

【分析】根据题意，恰有一人解决就是甲解决乙没有解决或甲没有解决乙解决，进而计算可得其概率．

【解答】解：根据题意，恰有一人解决就是甲解决乙没有解决或甲没有解决乙解决，

则所求概率是p1（1﹣p2）+p2（1﹣p1），

故选B．

10.已知函数，若，则（???）

A.0 B.3 C.6 D.9

参考答案：

C

【分析】

分别讨论当和时带入即可得出，从而得出

【详解】当时（舍弃）。当时，所以，所