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小章鱼（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《小章鱼》是针对全国通用一年级上册的综合实践活动课程内容。本节课旨在通过观察和描绘小章鱼的形象，激发学生对海洋生物的兴趣，培养学生的观察力和想象力。课程内容与课本紧密结合，以培养学生的动手操作能力和审美情趣为主，让学生在实践活动中感受学习的乐趣。通过本节课的学习，学生将能够了解小章鱼的基本特征，掌握绘画和手工制作的基本技巧，提高对综合实践活动的参与度。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养观察与思考能力，提升审美与创作素养，发展动手实践与创新能力。通过观察小章鱼的特征，学生将提高对事物细节的观察力和分析能力；在描绘小章鱼的过程中，学生将提升审美意识，培养艺术创造力；在手工制作环节，学生将锻炼动手操作能力，激发创新思维。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，为未来的学习奠定坚实基础。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握观察小章鱼的方法和描绘其形象的基本技巧，难点在于如何引导学生将观察到的特征准确表达在作品中。

重点解决办法：

1.通过实物图片或视频资料，引导学生关注小章鱼的颜色、形状和动态。

2.示范绘画过程，讲解描绘小章鱼的步骤，如先画轮廓再填充颜色。

3.鼓励学生相互交流观察心得，共同讨论如何更好地表现小章鱼的形象。

难点突破策略：

1.创设轻松的学习氛围，让学生在愉悦中尝试创作，降低心理压力。

2.分步骤教学，先从简单的线条描绘开始，逐渐过渡到复杂细节的刻画。

3.提供多种创作材料，如彩笔、水粉、手工材料等，让学生自由选择，发挥创意。

4.对每个学生的作品给予肯定和指导，帮助他们发现并改进不足之处。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言描述小章鱼的特点，引导学生理解课程内容。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享观察心得和创作想法，相互学习。

-实践操作法：指导学生亲自动手绘制小章鱼，实践中提升技能。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示小章鱼的图片和视频，增强直观感受。

-教学软件应用：利用绘画软件，让学生在电子设备上尝试创作。

-现场示范：教师在黑板上或电子白板上现场示范绘画过程，直观指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首关于小章鱼的童谣作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。教师播放童谣，同时展示小章鱼的图片，引导学生关注小章鱼的特点，提出问题：“你们知道小章鱼是什么样子的吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示小章鱼的基本特征，如身体结构、颜色、生活环境等，让学生对小章鱼有全面的了解。接着，教师示范如何在纸上描绘小章鱼的轮廓，讲解绘画的步骤和注意事项。然后，介绍不同绘画材料的使用方法，如彩笔、水粉等，并展示如何为小章鱼上色，让学生掌握基本的绘画技巧。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，开始尝试自己描绘小章鱼。教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导，帮助学生改进绘画技巧。同时，鼓励学生相互交流，分享创作心得。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生展示自己的作品，并让他们简单介绍创作过程中的心得体会。教师总结本节课的学习内容，强调观察的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察，多创作。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生根据本节课所学，回家后绘制一幅关于小章鱼的作品，并尝试使用不同的材料和绘画技巧。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下几方面的效果：

1.观察能力提升：学生在课程中学会了如何细致观察小章鱼的外形特征和生活习性，能够准确描述小章鱼的颜色、形状和动态，提高了对事物细节的观察力和分析能力。

2.绘画技巧掌握：通过本节课的学习，学生掌握了描绘小章鱼的基本绘画技巧，包括轮廓描绘、色彩搭配和细节处理。他们在实践中学会了如何运用不同的绘画材料来表达自己的创作意图。

3.审美意识增强：学生在创作过程中，不仅关注小章鱼的形态，还注重作品的整体美感，尝试运用色彩和构图来提升作品的艺术效果，从而提高了审美意识。

4.创新能力激发：学生在本节课中得到了充分的创作自由，他们能够将所学知识灵活运用，结合自己的想象力，创作出具有个人风格的小章鱼作品，展现了创新能力和创造力。

5.动手实践能力提高：通过亲自动手绘制小章鱼，学生的动手实践能力得到了锻炼，他们在操作过程中学会了如何解决实际问题，提高了实践操作能力。

6.学习兴趣和主动性增强：学生对小章鱼产生了浓厚的兴趣，他们在学习过程中积极参与，主动探索，表现出对绘画和海洋生物的