Unit 5 There is a big bed Part C Story time.逐字稿（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit5ThereisabigbedPartCStorytime.逐字稿（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit5ThereisabigbedPartCStorytime.本节课选自人教PEP版英语五年级上册。本单元围绕“床”这一主题展开，通过学习故事，让学生了解不同床的特点，并学习描述床的词汇和句型。本节课通过故事教学，培养学生阅读理解能力和语言表达能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过故事阅读，学生将提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与故事讨论和角色扮演，学生将提高自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解故事内容，掌握故事中的关键信息和人物关系。

②学会使用本节课新学的词汇和句型，如描述床的形容词和动词短语。

③能够通过图片和情境进行简单的描述和表达。

2.教学难点，

①理解故事中的比喻和隐喻，如“bigbed”隐喻着舒适和温馨。

②正确运用过去时态描述故事中的动作和事件。

③在小组活动中，能够有效地与同伴沟通，共同完成任务，提高合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》五年级上册的人教PEP版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如床的图片、故事动画片段等，以丰富教学内容和提升学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备一些与故事相关的教具，如小卡片、角色扮演道具等，以帮助学生更好地理解和参与故事活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的空间进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“床的描述和故事理解”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的床是什么样的？”“你能描述一下你的床吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解床的描述和故事背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与床相关的动画或故事片段，引出“Unit5Thereisabigbed”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的词汇和句型，如“big”、“small”、“nice”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时收集的床的图片或描述，然后进行角色扮演，复述故事。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么故事中的床这么特别？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇和句型的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇和句型的使用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事内容，掌握词汇和句型的使用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如让学生用新学的词汇和句型写一段关于自己床的描述。

提供拓展资源：提供与床相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习