第7单元 22 鸟的天堂 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第7单元22鸟的天堂优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第7单元22鸟的天堂优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

本课选自统编版五年级语文上册第7单元，主要内容包括：课文《鸟的天堂》的阅读，学习作者巴金对大自然的热爱和对生命力的赞美，理解课文中的比喻和拟人手法，提高学生的文学鉴赏能力。同时，通过讨论课文中的描写手法，引导学生关注自然，热爱生活，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过品读课文，学会运用比喻和拟人等修辞手法表达情感；2）增强学生的思维发展与提升，通过分析课文，培养学生批判性思维和创造性思维；3）强化学生的审美鉴赏与创造，引导学生感受自然之美，培养审美情趣；4）深化学生的文化理解与传承，让学生了解自然生态的重要性，树立环保意识，传承人与自然和谐共生的理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《鸟的天堂》中作者对大自然和生命的赞美之情，通过具体描写体会作者的情感；

②掌握并运用比喻和拟人等修辞手法，尝试在自己的写作中运用，提高语言表达效果；

③学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力和写作技巧。

2.教学难点，

①深入理解课文中的比喻和拟人手法，体会其表达效果，并能在实际写作中恰当运用；

②理解作者在描写自然景物时，如何将自然与情感相结合，培养学生的情感表达能力；

③将课文中的环保意识融入学生的日常生活，引导学生关注生态环境，形成正确的生态价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版五年级语文上册教材，便于学生跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与《鸟的天堂》相关的图片，如鸟类图片、自然风光图片，以及相关的视频资料，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、写作技巧和环保知识相关图表。

4.教室布置：布置一个安静的学习环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察画面，提出问题：“同学们，你们看到了什么？你们觉得大自然有什么特别之处？”

2.学生回答后，教师总结：“大自然充满了美丽和生命力，今天我们就来学习一篇描写大自然美景的课文——《鸟的天堂》。”

3.引导学生阅读课文标题，思考：“从标题中，你们能感受到什么？”

4.学生讨论，教师总结：“标题‘鸟的天堂’暗示了文章将描述一个美丽的地方，让我们一起去探索吧。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课文背景，介绍作者巴金及其作品风格。

2.学生朗读课文，教师引导学生注意作者运用比喻和拟人等修辞手法，体会其表达效果。

3.分析课文中的重点段落，如“鸟儿在枝头欢唱，好像在欢迎我们的到来。”引导学生体会作者对大自然的热爱之情。

4.讨论课文中的环保意识，如“我们不能破坏鸟儿的天堂。”引导学生树立正确的生态价值观。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组，根据课文内容，用比喻和拟人等修辞手法写一段话，描述自己喜爱的一种动物。

2.小组内交流，每组选派代表进行展示，教师点评。

3.教师展示优秀作品，引导学生学习借鉴。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“文章中作者运用了哪些修辞手法？它们有什么作用？”

2.学生回答，教师总结并强调修辞手法的重要性。

3.提问：“你们认为作者在描写自然景物时，如何将自然与情感相结合？”

4.学生讨论，教师总结并引导学生关注自然，热爱生活。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生分享自己与大自然的故事，激发学生对自然的热爱。

2.学生分享后，教师引导学生思考：“我们应该如何保护大自然？”

3.学生讨论，教师总结：“保护大自然，就是保护我们的家园，我们要从自身做起，从小事做起。”

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.提出拓展问题：“如果你是大自然中的一员，你会想对人类说些什么？”

4.学生思考并回答，教师总结：“我们要珍惜大自然，与大自然和谐共处。”

整个教学过程共计45分钟，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生的语文素养和环保意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日记：鼓励学生记录观察到的自然现象，如鸟类活动、植物生长等，培养他们的观察能力和写作能力。

-环保主题故事：收集或创作以环保为主题的故事，如《森林的呼唤》、《河流的秘密》等，通过故事传递环保理念。

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