学习活动三 辨识媒介信息 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

学习活动三辨识媒介信息说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《学习活动三辨识媒介信息》，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册。内容涉及对媒介信息进行辨识和分析，提高学生对信息真伪的判断能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课要求学生在掌握信息筛选、判断和评价的基础上，运用所学知识对媒介信息进行辨识。这与学生之前学习的信息处理、批判性思维等知识相呼应，有助于加深学生对信息时代背景下媒介素养的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和批判性思维能力。通过辨识媒介信息，学生将学会如何评估信息的真实性、相关性和价值，从而提升信息获取、处理和批判的能力。此外，课程还将增强学生的文化自觉和民族自豪感，使其在多元文化背景下能够理性地辨识和传承优秀文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别媒介信息的真实性。学生需要学会辨别信息来源的可靠性，判断信息是否经过核实，以及信息内容是否存在偏见或误导。

②分析媒介信息的结构。学生需要掌握信息的基本结构，包括标题、导语、主体、结语等，以及如何从中提取关键信息。

③评价媒介信息的价值。学生需要学会从信息的内容、形式和传播目的等方面评价信息的价值，以及如何区分有用信息和冗余信息。

2.教学难点，

①培养学生的批判性思维。在信息爆炸的时代，学生需要具备批判性思维能力，能够对信息进行深入分析和理性判断，这一能力的培养是本节课的难点。

②将理论知识与实际应用相结合。学生需要在理解媒介信息辨识理论的基础上，能够将其应用于实际情境中，识别和评估各种媒介信息，这一过程需要理论与实践的紧密结合，是教学中的难点。

③提高学生的信息素养。本节课旨在提高学生的信息素养，包括信息获取、处理、评价和利用的能力，这一目标的实现需要学生在日常学习中不断积累和实践，是教学过程中的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与媒介信息辨识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对媒介信息辨识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时如何获取信息？你们认为信息时代对我们有什么影响？”

展示一些关于网络谣言、虚假新闻的图片或视频片段，让学生初步感受信息时代媒介信息的复杂性和辨识的重要性。

简短介绍媒介信息辨识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.媒介信息辨识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解媒介信息辨识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解媒介信息辨识的定义，包括其主要组成元素或结构，如信息来源、内容、传播渠道等。

详细介绍媒介信息的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解信息的基本特征。

3.媒介信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解媒介信息辨识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的媒介信息案例进行分析，如虚假新闻、网络谣言等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解媒介信息辨识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何应用媒介信息辨识能力来识别和应对这些信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与媒介信息辨识相关的主题进行深入讨论，如“如何识别网络谣言”或“媒体素养的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对媒介信息辨识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调媒介信息辨识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括媒介信息辨识的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调媒介信息辨识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用媒介信息辨识能力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于媒介信息辨识的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中练习应用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息辨识能力的提升：通过本节