第二单元《探秘物联网》第5课 感知与识别 说课稿　　2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册.docx

第二单元《探秘物联网》第5课感知与识别说课稿2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二单元《探秘物联网》第5课感知与识别

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习感知与识别技术，学生能够理解物联网中传感器的作用，提升对信息获取和处理的能力。同时，通过实践操作，学生将培养解决问题的能力，增强创新意识，学会在真实情境中运用信息技术解决实际问题。

学情分析

本节课面向的是初中信息技术七年级下册的学生。在这一年级阶段，学生的信息技术基础相对薄弱，但好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，学生对计算机基本操作有一定了解，但对物联网的概念和感知与识别技术了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在编程和传感器应用方面。在素质方面，学生的团队协作能力和创新思维有待培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高的问题，这可能会影响课堂参与度和学习效果。此外，学生在信息技术课程中的实践操作能力参差不齐，这要求教师在教学过程中注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的基础知识水平将影响他们对感知与识别技术的理解；其次，学生的动手操作能力将直接影响他们在实际操作中的表现；最后，学生的团队协作能力和创新思维将影响他们在解决实际问题时能否提出有效方案。因此，教师需要针对学生的实际情况，设计合理的教学方案，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解物联网感知与识别的基本原理，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演物联网中的传感器，体验数据的采集与传输过程。

3.安排实验环节，让学生亲手操作传感器，感受物联网技术的实际应用。

4.利用多媒体教学，展示物联网技术的应用案例，增强学生的直观感受。

5.通过项目导向学习，引导学生分组设计简单的物联网系统，提升学生的实践能力和创新思维。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示物联网在日常生活中的应用实例，如智能家居、智能交通等，引导学生思考物联网的奇妙之处。

-回顾旧知：回顾传感器的基本概念和分类，以及数据采集与传输的基本原理。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解物联网感知与识别技术的基本原理，包括传感器的种类、工作原理和应用场景。

-举例说明：通过展示智能家居系统中传感器的应用案例，如温度传感器、湿度传感器等，帮助学生理解感知与识别技术在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何利用传感器收集数据，以及如何将数据传输到物联网平台。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色的传感器，模拟数据采集和传输过程，体验物联网技术的实际应用。

-实验操作：指导学生进行简单的传感器实验，如使用温度传感器测量室内温度，并记录数据。

-游戏互动：设计一个与物联网感知与识别相关的游戏，让学生在游戏中学习相关知识，提高学习兴趣。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的物联网系统，如一个自动报警系统。

-教师指导：在学生设计过程中，及时给予指导，帮助学生解决问题，确保学生能够顺利完成设计。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调物联网感知与识别技术在现实生活中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索物联网技术，关注相关领域的最新发展。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集至少5个物联网感知与识别技术的应用案例，并简要分析其工作原理。

2.设计一个简单的物联网系统，包括传感器、数据采集、传输和处理等环节。

3.撰写一篇关于物联网感知与识别技术的学习心得，分享自己的学习体会和收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握物联网感知与识别技术的基本原理，包括传感器的种类、工作原理和应用场景。

-学生能够区分不同类型的传感器，了解它们在不同领域的应用。

-学生能够理解数据采集、传输和处理的基本流程，以及它们在物联网系统中的作用。

2.能力提升：

-通过角色扮演和实验操作，学生的动手实践能力得到显著提升，能够独立完成简单的物联网系统设计。

-学生在小组讨论和互动探究中，提高了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过分析案例和