Unit 9 Section B (1a-1f) 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit9SectionB(1a-1f)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语上册Unit9SectionB(1a-1f)，主要围绕“描述过去事件和经历”这一主题展开。本节课将学习如何使用过去时态描述过去发生的事情，包括一般过去时和过去进行时。具体内容包括：1a的听力练习，1b的阅读理解，1c的口语练习，1d的语法讲解，1e的写作任务以及1f的复习与总结。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了现在时态和一般将来时态，对英语动词时态有了初步的了解。本节课将帮助学生复习和巩固已学的时态，同时引入过去时态，使其能够更好地描述过去的事件和经历，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够准确运用过去时态描述过去的事件和经历，提高语言表达的准确性和流利度。

2.文化意识：通过学习与过去事件相关的文化背景，学生能够了解不同文化中人们对待过去事件的态度和表达方式，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：学生在分析、比较和总结过去事件的过程中，培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养有效的学习策略，提高学习效率，形成自主学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的正确运用，包括一般过去时和过去进行时。

2.通过听力练习和阅读理解，提取关键信息并准确描述过去的事件。

难点：

1.过去时态中不规则动词的变化。

2.区分一般过去时和过去进行时的用法。

解决办法与突破策略：

1.设计生动的情境和实例，帮助学生直观理解过去时态的用法，如通过角色扮演和故事复述来练习。

2.提供不规则动词变化表，让学生通过记忆和练习掌握不规则变化。

3.通过对比分析，让学生明白一般过去时和过去进行时的区别，例如通过时间线和情景图来帮助学生区分。

4.安排小组讨论和合作活动，让学生在实践中运用所学知识，互相纠正错误，加深理解。

5.在课后提供额外的练习材料，以巩固课堂所学，并鼓励学生自我检测和复习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版八年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit9SectionB(1a-1f)教学内容相关的音频资料、单词卡片、时态练习题以及相关文化背景资料。

3.多媒体资源：收集和制作过去时态使用的视频片段、图片和图表，以增强课堂互动性和直观性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和口语练习，同时确保教室内有足够的空间进行听力练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含Unit9SectionB(1a-1f)的听力材料和阅读文本的预习资料，明确要求学生掌握过去时态的基本结构和用法。

-设计预习问题：设计问题如“听录音，总结故事中的过去事件。”和“阅读文本，找出使用过去时态的句子。”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，提前阅读和学习相关材料，理解过去时态的用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思维导图提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于过去事件的故事视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解过去时态的构成和用法，结合课本中的1a-1f部分，给出具体例子。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟过去的事件，练习使用过去时态。

-解答疑问：及时回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践中运用过去时态。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过去时态的用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能