5-1《阿Q正传》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

5-1《阿Q正传》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、设计意图

本节课以统编版高中语文选择性必修下册《阿Q正传》为教学内容，旨在通过深入剖析文本，帮助学生理解鲁迅先生的文学创作意图，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。结合高中生的认知水平，课程将围绕小说的情节、人物形象、语言艺术等方面展开，引导学生从多个角度解读文本，提高他们的阅读理解力，同时注重培养学生的审美情趣和人文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过分析《阿Q正传》中的语言特色，提升学生的语言鉴赏能力；引导学生对阿Q形象进行深入思考，发展批判性思维；感受鲁迅作品的审美价值，增强文学创造力；同时，理解作品所反映的社会文化背景，传承优秀的文化精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础知识，如鲁迅先生的生平、文学地位以及《呐喊》等其他作品的基本内容，具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维。

2.在学习兴趣方面，高中生对文学作品普遍有一定的兴趣，特别是对鲁迅这样具有深刻社会意义和文学价值的作品。他们在能力上已具备一定的文本分析能力，但学习风格各有不同，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生在学习《阿Q正传》时可能遇到的困难和挑战包括：如何深入理解阿Q这一复杂的人物形象，如何把握鲁迅先生在作品中的讽刺艺术，以及如何将作品内容与当时的社会背景相结合，进行深入的文化解读。这些挑战需要学生在教师的引导下，通过积极的思维活动和实践探索来克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修下册教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：收集《阿Q正传》相关背景资料，包括鲁迅生平介绍、时代背景资料，以及与小说主题相关的图片、视频片段，以辅助学生更直观地理解文本。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿Q正传》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《阿Q正传》吗？它讲述了一个怎样的故事？”

展示一些关于鲁迅和《阿Q正传》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的历史背景和文化内涵。

简短介绍《阿Q正传》的基本内容和其在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《阿Q正传》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阿Q正传》的基本情节、人物形象和文学特色。

过程：

讲解《阿Q正传》的创作背景，包括鲁迅的生平和时代背景。

详细介绍小说的主要人物阿Q的形象特征，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《阿Q正传》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《阿Q正传》的文学价值和历史意义。

过程：

选择小说中的几个典型情节，如“阿Q的精神胜利法”、“阿Q的审判”等，进行深入分析。

详细介绍每个案例的背景、发展和文学意义，让学生全面了解小说的深层含义。

引导学生思考这些案例对现代社会的影响，以及如何从阿Q的形象中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《阿Q正传》中的一个人物或情节进行深入讨论。

小组内讨论该人物或情节的性格特点、社会意义以及鲁迅的创作意图。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿Q正传》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或情节的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阿Q正传》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《阿Q正传》的基本情节、人物形象、文学特色等。

强调《阿Q正传》在反映社会现实、批判人性弱点方面的文学价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阿Q正传》的人物分析或主题探讨的短文，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.《阿Q正传》的作者鲁迅：介绍鲁迅先生的生平、文学成就及其在文学史上的地位。

2.《阿Q正传》的创作背景：分析小说创作的时代背景，了解鲁迅先生为何创作这部作品。

3.《阿Q正传》的基本情节：概括小说的主要情节，包括阿Q的出生、成长、流浪、被捕和处决等。

4.人物形象分析：

a.阿Q：分析阿Q的性格特点，如自卑、自大、自私、势利等，探讨这些特点在作品中的表现和意义。

b.鲁迅笔下的其他人物：分析赵太爷、小D、假洋鬼子等人物形象，了解他们在作品中的作用和意义。

5.《阿Q正传》的语言特色