Unit 6 How do you feel Part A Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit6HowdoyoufeelPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6HowdoyoufeelPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit6HowdoyoufeelPartALetstalkLetslearn”，包括以下两部分：

1.Letstalk：本部分通过对话形式引入情感表达，让学生学会用英语描述自己的情绪，如happy,sad,angry等。

2.Letslearn：本部分通过图片和例句，让学生掌握与情绪相关的词汇和句型，如“Imhappy./Ifeelsad.”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在五年级阶段所学的情感表达相关，如高兴、难过等。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型，更好地表达自己的情感，并与他人进行交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达情感的能力，提高学生的英语听说技能。

2.思维品质：通过情境对话，培养学生观察、分析、推理和创造性思维的能力，使其能够根据不同情境选择合适的情感表达方式。

3.文化意识：通过学习不同文化背景下人们表达情感的方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与情绪相关的词汇，如happy,sad,angry,scared等，并能正确拼读和运用。

举例：通过Letslearn部分的学习，学生需要能够准确识别并使用这些情感词汇，例如在句子中正确使用“Imhappy”来表达自己高兴的情绪。

-句型运用：另一个教学重点是让学生学会使用“Ifeel...”和“Howdoyoufeel?”等句型进行日常交流。

举例：在Letstalk部分，学生需要通过对话练习，学会在不同情境下使用这些句型，如询问同学的感受：“Howdoyoufeeltoday?”

2.教学难点

-情境理解：理解并运用情感词汇和句型于实际情境中是本节课的难点之一。

举例：学生可能难以理解在特定情境下如何正确使用这些词汇和句型，例如在朋友遇到困难时，如何用英语表达关心：“Youlooksad.Whatswrong?”

-拼读规则：情感词汇中有些单词的拼读规则对于学生来说可能是新的挑战，如“happy”中的“-ppy”结尾。

举例：教师需要重点讲解并练习“happy”等单词的拼读，确保学生能够正确发音并记忆。

-文化差异：理解不同文化背景下情感表达方式的差异也是学生可能遇到的难点。

举例：在讲解过程中，教师可以提供不同文化背景下人们表达情感的例子，帮助学生跨越文化障碍，更好地运用所学知识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：人教PEP版英语六年级上册电子教材、教学PPT

-教学手段：实物图片、情景模拟道具、音频资料（情感表达录音）

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartanewunit,Unit6,calledHowdoyoufeel?Cananyoneguesswhatwewilllearninthisunit?

2.Yes,wewilltalkaboutourfeelings.Letsbeginwithaquickgame.Illshowyousomepicturesofdifferentemotions,andIwantyoutoguesswhattheyare.(Showpicturesofhappy,sad,angry,scared,etc.)

3.Greatjob!Now,letsseehowwellyoucanexpressyourfeelingsinEnglish.

二、课文主旨内容探究

1.Letstalk

a.First,letslookatthep