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3《游戏中的观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《游戏中的观察》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过参与简单的游戏活动，学会观察事物的特征和变化，培养学生的观察能力，为后续科学学习打下基础。教学内容紧密围绕教科版一年级上册科学教材，确保与课本有关联性，符合教学实际和学生认知水平。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过游戏中的观察活动，使学生能够描述事物的外部特征和变化过程。

2.增强学生的合作交流意识，在小组讨论中学会分享观察结果，尊重他人的观点。

3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养探索未知世界的积极态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握观察事物的方法，包括观察顺序、观察角度和记录方式。

②培养学生通过观察发现事物变化规律的能力，能够用简单的语言描述观察结果。

2.教学难点

①帮助学生克服在观察过程中可能出现的表面化和片面化倾向，深入理解事物的本质特征。

②指导学生在小组合作中有效地交流观察到的信息，学会倾听、理解和尊重他人的意见，以及如何整合不同观点形成共识。

教学资源准备

1.教材：教科书《科学一年级上册》教科版，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片和视频，如动植物变化过程、物体运动轨迹等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：准备必要的实验材料，如各种小物品、记录卡片、观察工具等，确保安全性和充足数量。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅和实验材料，便于学生合作观察和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师带来一些生活中常见的物品，如玩具汽车、植物种子等，邀请学生观察并说出它们的特点。

2.提出问题：引导学生思考“我们是如何知道这些物品的特点的？”

3.学生回答后，教师总结：我们通过观察来了解事物，今天我们就来学习如何在游戏中进行观察。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解观察的方法，学会在游戏中观察事物。

2.讲解观察方法：

①选择观察对象：教师展示一个简单的游戏，如“猜猜我是谁”，引导学生选择游戏中的物品作为观察对象。

②观察顺序：从整体到局部，从外观到内部结构，引导学生逐步深入观察。

③观察角度：从不同角度观察同一物体，如形状、颜色、大小等。

④记录观察结果：教师示范如何用简单的语言记录观察到的信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，每组选择一个游戏中的物品进行观察，按照讲授的方法记录观察结果。

2.小组讨论：学生互相交流观察结果，讨论观察到的特点和变化。

3.教师点评：教师选取几个小组的观察记录进行点评，指导学生如何更好地观察和记录。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情境创设：教师设计一个游戏情境，如“寻找宝藏”，让学生在游戏中观察并寻找线索。

2.学生操作：学生在游戏中观察，寻找宝藏的位置。

3.交流讨论：学生分享观察到的线索，教师引导学生整合信息，共同解决问题。

4.总结规律：教师引导学生总结在游戏中观察事物的方法和技巧。

五、课堂提问与拓展（5分钟）

1.教师提问：学生在游戏中观察到了哪些信息？如何利用这些信息解决问题？

2.学生回答：学生分享自己的观察结果和解决问题的方法。

3.教师总结：强调观察在解决问题中的重要性，并引导学生将观察方法应用于日常生活。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调观察的重要性和方法。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂中的收获和感受。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童观察力训练手册》：提供一系列有趣的观察练习，帮助学生提升观察能力。

-《身边的科学》：介绍日常生活中常见的科学现象，引导学生将课堂所学应用于生活实际。

-《科学探索者》：介绍科学家如何通过观察和实验探索未知世界的例子，激发学生的探索兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生每天记录一次观察日记，可以是校园中的植物、动物，也可以是家里的日常用品，要求详细描述观察到的特征和变化。

-家庭小实验：布置一些简单的家庭实验，如观察冰块融化、植物生长等，让学生在家庭环境中实践观察方法。

-科学小制作：引导学生利用废旧物品制作一些简单的科学装置，如风向标、水钟等，通过制作过程加深对观察对象的理解。

-探索性问题：提出一些探索性问题，如“为什么树叶会变色？”“水的沸点与海拔高度有什么关系？”等，鼓励学生通过观察