第4课 日本明治维新-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）.docxVIP

第4课日本明治维新-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课日本明治维新-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

教学内容

第4课日本明治维新-2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

本节课主要讲解日本明治维新的相关内容。教材分为以下几个部分：

1.明治维新的背景：介绍日本面临黑船压力、幕府统治危机以及民族危机等情况。

2.明治维新的经过：讲述明治天皇即位，新政府推行一系列改革措施，包括废藩置县、兵制改革、教育改革等。

3.明治维新的影响：分析明治维新对日本社会、政治、经济、文化等方面的深刻变革，以及日本走向近代化的过程。

4.明治维新的启示：探讨明治维新对我国的启示，如何借鉴日本的经验，推动我国近代化进程。

核心素养目标

1.历史思维与素养：通过分析日本明治维新的背景、经过和影响，培养学生运用历史唯物主义观点，对历史事件进行客观评价和批判性思考的能力。

2.文化认同与理解：引导学生理解明治维新对日本传统文化的影响，增强学生对中国传统文化自信的同时，学会尊重和理解世界文化的多样性。

3.家国情怀与国际视野：通过探讨明治维新的启示，培养学生具有家国情怀和国际视野，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了世界历史的基本框架，对19世纪的世界历史背景有了初步了解，包括工业革命的影响、资本主义的发展等。此外，学生对日本的历史也有所接触，如对日本的封建时代、武士道精神等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件有较强的好奇心和探索欲，他们喜欢通过故事来理解历史，对具体的历史人物和历史事件有较高的兴趣。学生在分析问题时逻辑思维逐渐成熟，但可能缺乏深度思考的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读来学习，有的则偏好讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解明治维新的复杂性时可能会遇到困难，比如对改革背后的经济、政治、文化等多方面因素的关联理解不够深入。此外，学生可能会对明治维新的历史意义和对中国现代化的启示感到抽象和难以把握，需要通过具体的案例分析来加深理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日本传统文化和现代文化的对比图片，提问学生：“同学们，你们知道日本是如何从封建社会转型为现代化国家的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的19世纪世界历史背景，以及日本在封建时期的社会结构和特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解明治维新的背景，包括黑船事件、幕府统治的危机等；接着讲述明治维新的主要经过，如明治天皇即位、废藩置县、兵制改革、教育改革等；最后分析明治维新的影响，包括日本社会的现代化进程、对亚洲其他国家的影响等。

-举例说明：通过展示明治维新期间的重要人物和事件，如坂本龙马、西南战争等，帮助学生理解明治维新的具体内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“明治维新的成功有哪些因素？这些因素对中国现代化有何启示？”每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一个关于明治维新的时间线图表，记录重要事件和时间节点。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解教材内容，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师对明治维新的主要内容进行总结，强调其历史意义和对中国的启示，同时指出本节课的学习重点和难点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“明治维新对中国的启示”的短文，要求结合教材内容和课堂讨论，不少于300字。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《日本明治维新史》（作者：吴廷璆）、《近代日本的形成》（作者：依田憙家）

-文章：《明治维新与近代化》（来源：历史教学杂志）、《明治维新的文化变革》（来源：世界历史研究）

-影视资料：《明治维新》（NHK纪录片）、《最后的武士》（电影，虽为虚构，但展示了明治维新的时代背景）

-网络资源：历史论坛讨论、专业历史学者的博客文章

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生课后阅读《日本明治维新史》和《近代日本的形成》，以更深入地了解明治维新的历史背景、过程和影响。

-写作训练：要求学生撰写一篇关于“明治维