- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
从“表面识记”到“学以致用”
目录
内容概要................................................2
1.1教育观念的转变.........................................2
1.2表面识记与学以致用的对比...............................3
表面识记概述............................................4
2.1表面识记的定义.........................................4
2.2表面识记的特点.........................................5
2.3表面识记的应用场景.....................................6
学以致用概述............................................7
3.1学以致用的定义.........................................7
3.2学以致用的特点.........................................8
3.3学以致用的教学目标.....................................9
从表面识记到学以致用的转变路径..........................9
4.1教学方法的改革........................................10
4.1.1案例分析法..........................................11
4.1.2互动式教学..........................................13
4.1.3项目式学习..........................................14
4.2学习策略的调整........................................15
4.2.1基于问题解决的学习..................................16
4.2.2自主学习与协作学习..................................17
4.2.3评估与反馈机制......................................18
4.3教师角色的转变........................................19
4.3.1引导者与促进者......................................20
4.3.2反思型教师..........................................21
4.3.3教师的专业发展......................................22
实践案例...............................................24
5.1案例一................................................25
5.2案例二................................................26
5.3案例三................................................27
从表面识记到学以致用的效果评估.........................28
6.1学生学习成果评估......................................29
6.2教学质量评估..........................................30
6.3教学改革成效评估......................................32
1.内容概要
本篇文档旨在探讨从“表面识记”到“学以致用”的学习过程。首先,我们将阐述表面识记的概念及其在学习和记忆中的重要性,随后深入分析学以致用的含义及其在现实生活中的应用。接着,我们将通过具体案例和实践经验,展示如何将表面识记与学以致用相结合,以提高学习效果和个人能力。我们将讨论在现代社会中,如何培养持续学习和实践的能力,以实现从表面识记到学以致用的转变。
1.1教育观念的转变
随着时代的发展和社会的进步,教育观念也在不断地发生转变。传统的教育模式以教师为中心,注重知识的传授和学生的被动接受,强调学生的“表面识记”。这种教育观念往往
您可能关注的文档
最近下载
- 《铁路通信信号磷酸铁锂电池技术条件》.pdf
- 制箫数据的规律.xls
- 年产10万吨洗衣液建设项目可行性研究报告.doc
- 新纲要云南省实验教材《信息技术》教学设计三年级下册(教学教案完整版).doc VIP
- GB50970-2014 装饰石材矿山露天开采工程设计规范.docx
- 多维阅读第15级—Dr Flocker 丛林历险记.pptx
- 中国髋部脆性骨折术后抗骨质疏松药物临床干预指南(2023年版).pptx
- 2.6 蛋壳与薄壳结构(课件)-五年级科学下册(苏教版).pptx VIP
- 2023年哈尔滨师范大学计算机科学与技术专业《数据结构与算法》科目期末试卷A(有答案).docx VIP
- JC∕T 2497-2018 防霉耐水抹灰石膏砂浆.pdf
文档评论(0)