3.21清朝前期的文学艺术说课稿 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.21清朝前期的文学艺术说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版七年级历史下册“3.21清朝前期的文学艺术”为主题，旨在通过生动的教学方式，让学生了解清朝前期文学艺术的主要成就及其特点。教学过程中，我将引导学生关注课本中的关键信息，结合历史背景，深入探讨文学作品与艺术形式之间的内在联系，培养学生对文学艺术的欣赏能力和历史思维。同时，通过实例分析，使学生认识到清朝前期文学艺术在我国历史发展中的重要地位。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习清朝前期文学艺术，学生能够理解并描述这一时期文学艺术的特点及其与历史背景的关系，培养对历史事件和现象的感知、理解和分析能力。

2.文化认同：引导学生感受清朝前期文学艺术的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感，激发传承和弘扬民族文化的意识。

3.批判性思维：鼓励学生对清朝前期文学艺术作品进行批判性思考，分析其对社会、政治、经济等方面的影响，培养学生的独立思考和判断能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了清朝的基本历史脉络，包括清朝的建立、康乾盛世等历史背景，同时具备了一定的文学艺术常识，如诗词、书法、绘画等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于历史故事和艺术作品通常具有较高的兴趣，他们善于观察、想象和表达，喜欢通过案例和故事来学习历史。学生的能力在逐步提升，能够通过文字和图像获取信息，但分析和综合信息的能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习清朝前期文学艺术时，可能会对某些文学作品的艺术手法、风格特点以及艺术作品的历史背景感到难以理解。此外，对于文学艺术作品的深层文化内涵和审美价值的把握也可能存在困难，需要教师通过适当的教学方法加以引导和辅助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版七年级历史下册电子教材、相关历史文献资料、文学艺术作品图片及视频

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、课堂活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括清朝前期文学艺术作品图片、视频和背景资料，明确预习目标为理解文学艺术风格与历史背景的关系。

-设计预习问题：设计问题如“分析《红楼梦》反映了哪些社会现象？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解文学作品和艺术作品。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试联系历史背景与文学艺术作品。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立分析能力。

-信息技术手段：利用教学平台，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，帮助学生理解本节课重点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《红楼梦》的经典片段，引入本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解清朝前期文学艺术的特点，如现实主义文学的兴起。

-组织课堂活动：分组讨论，分析不同文学艺术作品背后的历史意义。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析文学艺术作品。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解文学艺术特点。

-实践活动法：通过小组讨论，加深理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-突破重点：理解清朝前期文学艺术的现实主义特点。

-培养技能：通过讨论，提高分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置研究清朝前期某位文学家的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对文学艺术的理解。

-拓展学习：利用提供资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索。

-反思总结法：引导学生自我提升。

作用与目的：

-巩固知识：通过作业巩固课堂所学。

-拓展视野：通过拓展学习，了解更广泛的文学艺术背景。

-自我提升：通过反思总结，提高学习效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《红楼梦》原著节选及鉴赏分析

-《儒林