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《加与减——回收废电池》(说课稿)-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课《加与减——回收废电池》旨在通过生活情境,让学生在实际操作中掌握加法和减法的基本概念,培养学生解决实际问题的能力。结合二年级学生的认知特点和北师大版数学教材内容,通过回收废电池的情境,让学生在具体的活动中感受数学与生活的密切联系,提高学生的数学应用意识,培养他们的环保意识。同时,本节课的设计注重激发学生的学习兴趣,鼓励他们积极参与,培养合作精神,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.数感与符号意识:通过回收废电池的活动,培养学生的数感,使其能够运用加法和减法运算解决实际问题,理解运算符号的意义。
2.逻辑推理与数学思考:培养学生从具体情境中抽象出数学问题的能力,通过观察、分析、归纳,发展学生的逻辑推理和数学思维能力。
3.应用与创新:引导学生将所学知识应用于生活实际,提高学生的数学应用意识,激发他们运用数学知识解决实际问题的创新精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生能够理解加法和减法在生活中的实际应用,能够熟练运用加法和减法运算解决简单的数学问题。
②培养学生通过观察和思考,从具体情境中抽象出数学模型的能力。
2.教学难点
①引导学生将抽象的数学运算与具体的生活情境相结合,理解加法和减法在回收废电池情境中的具体意义。
②培养学生在解决实际问题时,能够正确选择运算方法,并准确无误地进行计算,避免在运算过程中出现错误。
③帮助学生建立数学模型与生活实际的联系,提高他们将数学知识应用于实际问题的能力,以及培养他们的环保意识。
教学资源
1.软硬件资源
-计算器
-白板与白板笔
-废电池实物或图片
2.课程平台
-学校教学管理系统
3.信息化资源
-数学教学软件
-教学PPT
4.教学手段
-小组讨论
-角色扮演游戏
-实物操作演示
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对废电池回收的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道废电池回收是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于废电池的图片或视频片段,让学生初步感受废电池回收的重要性和环保意识。
简短介绍废电池回收的基本概念和环保意义,为接下来的学习打下基础。
2.加与减基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解加法和减法的基本概念和运算规则。
过程:
讲解加法和减法的定义,包括加号和减号的意义。
详细介绍加法和减法的运算规则,使用示例或示意图帮助学生理解。
3.废电池回收案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解废电池回收的流程和重要性。
过程:
选择几个典型的废电池回收案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、过程和效果,让学生全面了解废电池回收的实践操作和环保效益。
引导学生思考这些案例对实际生活或环保行动的影响,以及如何应用加法和减法解决废电池回收中的数量问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与废电池回收相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案,如废电池的分类、回收流程等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对废电池回收的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调加法与减法在废电池回收中的实际应用。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括加法和减法的基本概念、废电池回收案例分析等。
强调加法和减法在解决废电池回收问题中的重要性,鼓励学生在日常生活中积极进行废电池的分类和回收。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于废电池回收的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果,主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:学生能够熟练掌握加法和减法的基本概念和运算规则,能够正确运用加法和减法解决与废电池回收相关的实际问题。通过本节课的学习,学生对加法和减法的理解更加深入,运算能力得到提升。
2.思维能力方面:学生在本节课中学会了如何从具体情境中抽象出数学问题,通过观察、分析、归纳,发展了逻辑推理和数学思维能力。在解决废电池回收问题时,学生能够运用所学知识进行推理和分析,提出合理的解决方案。
3.应用意识方面:学生在本节课中充分认识到数学知识与生活实
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