网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《加与减——回收废电池》(说课稿)-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

《加与减——回收废电池》(说课稿)-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《加与减——回收废电池》(说课稿)-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《加与减——回收废电池》旨在通过生活情境,让学生在实际操作中掌握加法和减法的基本概念,培养学生解决实际问题的能力。结合二年级学生的认知特点和北师大版数学教材内容,通过回收废电池的情境,让学生在具体的活动中感受数学与生活的密切联系,提高学生的数学应用意识,培养他们的环保意识。同时,本节课的设计注重激发学生的学习兴趣,鼓励他们积极参与,培养合作精神,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:

1.数感与符号意识:通过回收废电池的活动,培养学生的数感,使其能够运用加法和减法运算解决实际问题,理解运算符号的意义。

2.逻辑推理与数学思考:培养学生从具体情境中抽象出数学问题的能力,通过观察、分析、归纳,发展学生的逻辑推理和数学思维能力。

3.应用与创新:引导学生将所学知识应用于生活实际,提高学生的数学应用意识,激发他们运用数学知识解决实际问题的创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够理解加法和减法在生活中的实际应用,能够熟练运用加法和减法运算解决简单的数学问题。

②培养学生通过观察和思考,从具体情境中抽象出数学模型的能力。

2.教学难点

①引导学生将抽象的数学运算与具体的生活情境相结合,理解加法和减法在回收废电池情境中的具体意义。

②培养学生在解决实际问题时,能够正确选择运算方法,并准确无误地进行计算,避免在运算过程中出现错误。

③帮助学生建立数学模型与生活实际的联系,提高他们将数学知识应用于实际问题的能力,以及培养他们的环保意识。

教学资源

1.软硬件资源

-计算器

-白板与白板笔

-废电池实物或图片

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-数学教学软件

-教学PPT

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演游戏

-实物操作演示

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对废电池回收的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道废电池回收是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于废电池的图片或视频片段,让学生初步感受废电池回收的重要性和环保意识。

简短介绍废电池回收的基本概念和环保意义,为接下来的学习打下基础。

2.加与减基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解加法和减法的基本概念和运算规则。

过程:

讲解加法和减法的定义,包括加号和减号的意义。

详细介绍加法和减法的运算规则,使用示例或示意图帮助学生理解。

3.废电池回收案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解废电池回收的流程和重要性。

过程:

选择几个典型的废电池回收案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和效果,让学生全面了解废电池回收的实践操作和环保效益。

引导学生思考这些案例对实际生活或环保行动的影响,以及如何应用加法和减法解决废电池回收中的数量问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与废电池回收相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案,如废电池的分类、回收流程等。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对废电池回收的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调加法与减法在废电池回收中的实际应用。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括加法和减法的基本概念、废电池回收案例分析等。

强调加法和减法在解决废电池回收问题中的重要性,鼓励学生在日常生活中积极进行废电池的分类和回收。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于废电池回收的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果,主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:学生能够熟练掌握加法和减法的基本概念和运算规则,能够正确运用加法和减法解决与废电池回收相关的实际问题。通过本节课的学习,学生对加法和减法的理解更加深入,运算能力得到提升。

2.思维能力方面:学生在本节课中学会了如何从具体情境中抽象出数学问题,通过观察、分析、归纳,发展了逻辑推理和数学思维能力。在解决废电池回收问题时,学生能够运用所学知识进行推理和分析,提出合理的解决方案。

3.应用意识方面:学生在本节课中充分认识到数学知识与生活实

文档评论(0)

151****3009 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档