Unit 2 Iconic Attractions Reading and Thinking说课稿 2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第四册.docxVIP

Unit2IconicAttractionsReadingandThinking说课稿2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第四册

一、设计思路

本节课以人教版选择性必修第四册Unit2IconicAttractions中的ReadingandThinking部分为核心内容，针对高中生的认知水平和英语学习需求进行设计。首先，通过图片导入，激发学生对本节课主题的兴趣；接着，引导学生快速阅读，把握文章大意，培养其快速获取信息的能力；然后，通过细读，分析文章结构和语言特点，提高学生的阅读理解能力；最后，设置相关问题，引导学生进行思考和讨论，培养其批判性思维和跨文化交际能力。整个教学过程注重学生主体性的发挥，以培养学生的英语阅读素养和思维能力为目标。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和理解文章内容，学生将提升获取和处理信息的能力，同时增强对文化差异的敏感性和尊重。在思维品质方面，学生将学习通过批判性思维分析文章的论点和论据，培养逻辑推理和判断能力。学习能力上，学生将学会运用策略进行自主学习和合作学习，通过课堂讨论和实践练习，提高解决问题的能力。这些目标与高中英语课程标准的要求相契合，旨在全面提高学生的英语素养。

三、学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识方面已具备一定的英语基础，能够理解和使用基础的语法结构和词汇。在能力上，学生能够进行简单的阅读和写作，但阅读理解的深度和批判性思维仍需加强。在素质方面，学生对不同文化有一定的了解，但深入探讨和分析文化差异的能力尚显不足。

学生在行为习惯上，多数能积极参与课堂活动，但个别学生可能存在被动学习的情况，需要教师引导和激发其学习兴趣。他们习惯于通过课堂讲解和练习来学习，而对于自主探索和合作学习的方式可能不太适应。

对于本课程的学习，学生可能对IconicAttractions的主题感兴趣，但可能对阅读文章中的复杂结构和深层含义感到挑战。此外，部分学生可能对英语学习有抵触情绪，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，教学中需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，以提高学生的学习效果和兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解文章内容，帮助学生理解文章结构和语言特点。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享阅读心得，提升批判性思维能力。

3.情境教学法：模拟真实语境，让学生在特定情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键信息和图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，提供在线阅读和练习，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频和文章，丰富教学材料，拓展学生的知识视野。

五、教学过程

Step1:导入

同学们，大家好。今天我们要学习Unit2IconicAttractions的ReadingandThinking部分。在这篇文章中，我们将了解到一些世界上著名的标志性景点。请大家先看看这些图片（展示一些著名景点的图片），谁能告诉我这些地方分别是哪里？

Step2:预读

现在，请同学们打开课本，快速浏览一下文章的标题和小标题。思考一下，这篇文章可能会涉及到哪些内容？你有什么期待？

Step3:快速阅读

Step4:验证理解

Step5:细读

现在，我们将进行细读。请同学们再次阅读文章，这一次要更加仔细。我会提出一些问题，帮助大家理解文章的细节。

1.请找出文章中提到的三个标志性景点，并简要描述它们的特点。

2.作者在描述这些景点时，使用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？

3.文章中的哪些句子让你印象深刻？为什么？

Step6:小组讨论

1.你认为这些标志性景点为什么能够吸引那么多游客？

2.如果让你选择其中一个景点去参观，你会选择哪个？为什么？

每个小组选一个代表来分享你们的讨论结果。

Step7:语言学习

现在，我们将学习一些文章中的关键词汇和表达。请同学们看黑板，我会列出一些生词和短语，请大家跟读并尝试记住它们。

Step8:实践练习

Step9:总结与反馈

最后，我想听听大家对这节课的反馈。有没有什么建议或者问题？如果有，请提出来，我会尽力帮助大家。

Step10:作业布置

作为今天的作业，请同学们写一篇短文，介绍你心目中的标志性景点。你可以参考我们今天学到的文章，使用一些类似的修辞手法和表达。明天上课时，我会请一些同学来分享他们的作文。

好了，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够充分利用今天学到的知识，不断提高自己的英语水平。下课！

六、拓展与延伸

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