第5课《孔乙己》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第5课《孔乙己》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《孔乙己》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文九年级下册第5课《孔乙己》。本节课将围绕鲁迅先生的经典短篇小说进行教学，主要包括对小说的背景介绍、情节梳理、人物形象分析以及主题探讨。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生将运用已掌握的文学鉴赏方法和阅读技巧，深入分析《孔乙己》的人物形象、故事情节和环境描写，从而提高对现代文学作品的鉴赏能力。同时，本节课的教学内容与九年级学生的认知水平相符，有助于巩固和拓展他们在初中阶段所学的语文知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《孔乙己》中的语言特色和修辞手法，提高学生准确、生动地表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对小说主题的深入探讨，激发学生独立思考和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解鲁迅笔下的社会背景和文化内涵，增强学生对民族文化和历史传统的认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，通过品味《孔乙己》的人物形象和故事情节，提升学生的审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-对《孔乙己》小说的背景及主题的理解：本节课的核心内容是让学生理解鲁迅通过《孔乙己》所揭示的社会现象和批判精神。重点在于分析孔乙己这个人物所代表的社会形象，以及小说所传达的对封建社会冷漠与压迫的批判。

举例：通过讲解孔乙己的悲惨遭遇，引导学生认识到鲁迅笔下的社会背景，如“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”这句话，揭示了当时社会对个体命运的冷漠。

-人物形象分析：重点分析孔乙己的形象，包括他的性格特点、言行举止以及这些特点如何反映社会环境对他的影响。

举例：分析孔乙己的语言习惯，如他总是提到的“茴香豆的‘茴’字有几种写法”，反映了他作为落魄秀才的知识分子身份和对过去荣耀的执着。

2.教学难点：

-鲁迅语言的深刻内涵：鲁迅的语言往往含蓄而深刻，学生可能难以完全理解其深层含义。

举例：如“孔乙己，你这样读过书，还不知道‘茴’字有几种写法吗？”这句话中，学生可能难以理解“茴”字的象征意义和鲁迅对知识分子的讽刺。

-对小说主题的深入理解：学生可能难以把握《孔乙己》所传达的社会批判和人性探讨的主题。

举例：在分析孔乙己与酒馆其他人物的关系时，学生可能不易理解鲁迅如何通过这些关系揭露封建社会的等级制度和人与人之间的冷漠。教师需要通过具体情节的解读，帮助学生理解这一主题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《孔乙己》的文学背景、人物性格和主题思想，帮助学生深入理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论小说中的关键情节和人物行为，激发学生的批判性思维和表达能力。

3.情景模拟法：让学生模拟小说中的场景和对话，增强学生对文本的直观感受和情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示小说的场景图片、人物关系图等，帮助学生形象地理解课文内容。

2.网络资源：使用网络资源，如鲁迅生平介绍、相关评论文章等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

3.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线测试、讨论区交流，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场引入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的鲁迅作品，如《呐喊》中的故事，激发学生对鲁迅作品的兴趣。然后简要介绍《孔乙己》的写作背景，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-文本解读：详细讲解《孔乙己》的情节发展，分析孔乙己的形象，包括他的语言、行为习惯等，让学生理解这一形象的社会意义。

-主题探讨：引导学生探讨小说所揭示的社会现象，如封建社会的等级制度、知识分子的困境等，并分析鲁迅是如何通过小说进行社会批判的。

-语言欣赏：挑选小说中的经典句子进行赏析，解释鲁迅语言的深刻内涵和艺术特色。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论小说中的关键问题，如孔乙己的形象特点、小说的主题思想等，并准备进行分享。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：教师总结本节课的核心内容，强调《孔乙己》的社会意义和鲁迅的文学成就。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，了解学生的理解和困惑。

5.作业布置（5分钟）

-阅读延伸：布置学生课后阅读鲁迅的其他作品，如《阿Q正传》，并写下读后感。

-写作练习：要求学生以《孔乙己》为蓝本，创作一个类似的故事，练习文学