20美丽的小兴安岭 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

20美丽的小兴安岭第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《20美丽的小兴安岭》第一课时，属于三年级上册统编版语文教材。内容主要包括对小兴安岭四季景色的描绘，引导学生感受大自然的美丽与神奇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段学习到的自然景物描写有关，有助于学生进一步积累词汇，提高对自然景物的观察和表达能力。同时，通过学习小兴安岭的四季景色，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文本理解与鉴赏：通过阅读《美丽的小兴安岭》，提升学生对自然景物的理解和鉴赏能力，培养学生对自然美的感知。

2.语文实践与应用：引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，仿写段落，提高语言表达的生动性和创造性。

3.文化传承与理解：通过学习小兴安岭的自然景观，加深学生对中华传统文化的理解，增强文化自信。

4.情感态度与价值观：激发学生对大自然和家乡的热爱之情，培养热爱生活、关爱生命的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别简单的自然景物描写，并能够运用已学的词汇进行简单的表达。他们对于四季的变化有一定的认知，但对于小兴安岭这样的特定地理环境了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然风光和动物世界通常有较高的兴趣，这节课的内容能够激发他们的好奇心和探索欲。学生的学习能力方面，他们能够通过图片和文字结合的方式理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来辅助理解；而另一部分学生可能更偏向于听觉和文字学习，通过教师的讲解和文字阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文时可能会遇到以下困难：一是对“小兴安岭”这样的地理概念理解不够深入；二是对于课文中描述的四季景色变化，可能难以在头脑中形成直观的图像；三是词汇量有限，难以准确表达自己的感受。此外，学生在仿写段落时可能会遇到语言表达的障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合图片、视频等多媒体资源，创设生动的小兴安岭自然环境，引导学生身临其境地感受课文内容。

2.教学活动：设计“四季变化”角色扮演活动，让学生扮演不同的季节角色，通过对话和表演来展示小兴安岭的四季特点，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用：利用PPT展示小兴安岭的四季景色图片，以及相关的自然景观视频，帮助学生直观地理解课文内容，同时结合实物教具，如树叶、果实等，让学生亲手触摸，增强学习体验。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小兴安岭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道小兴安岭吗？它在哪里？你们对它有什么了解？”

展示一些关于小兴安岭的图片或视频片段，让学生初步感受小兴安岭的自然风光。

简短介绍小兴安岭的基本情况，包括地理位置、气候特点以及丰富的自然资源，为接下来的学习打下基础。

二、小兴安岭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小兴安岭的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解小兴安岭的定义，包括其主要地理特征和生物多样性。

详细介绍小兴安岭的地理位置、气候条件以及植被类型，使用地图和图片帮助学生理解。

三、小兴安岭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小兴安岭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如小兴安岭的森林保护、生态旅游等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生全面了解小兴安岭的多样性和生态价值。

引导学生思考这些案例对环境保护和当地经济发展的意义，以及如何平衡开发和保护的关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小兴安岭相关的主题进行讨论，如“小兴安岭的森林资源保护”、“小兴安岭的生态旅游发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小兴安岭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小兴安岭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小兴安岭的基本概念