2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-2.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-2.2-链表

主备人

备课成员

教材分析

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-2.2-链表。本节课主要讲解链表的概念、特点和基本操作，通过实例分析，让学生掌握链表的使用方法，为后续学习线性表打下基础。

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维能力，通过链表的构建，理解抽象数据类型的概念。

2.提升学生程序设计能力，通过实现链表操作，掌握递归算法的应用。

3.增强学生信息技术的应用意识，学会利用链表解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机科学概念，包括数据类型、数组等。他们应具备一定的逻辑思维能力和编程基础，能够理解简单的程序设计逻辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，他们喜欢动手实践和解决问题。学生的学习能力因人而异，部分学生可能在编程逻辑和抽象思维方面表现较好，而另一些学生可能对数据结构和算法理解较为吃力。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于理论分析和逻辑推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习链表时，学生可能会遇到以下困难：理解链表的概念和逻辑结构，掌握指针的使用，以及递归算法的理解和应用。此外，学生可能难以将链表的概念与实际编程问题相结合，以及处理链表操作中的边界条件和异常情况。因此，教学中需要注重概念讲解的清晰性和实践操作的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、编程软件（如VisualStudio、PyCharm等）

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：链表相关的教学视频、动画演示、代码示例

-教学手段：实物教具（如链表模型）、白板、投影仪

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习链表的基本概念和简单操作。

设计预习问题：围绕链表课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“链表与数组的区别是什么？”“如何实现链表的插入和删除操作？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解链表的基本概念和操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解链表的概念和操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出链表课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以用现实生活中的排队问题引入链表的概念。

讲解知识点：详细讲解链表的基本操作，如插入、删除、遍历等，结合实例帮助学生理解。例如，通过动画演示链表的插入过程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握链表操作。例如，让学生分组实现一个简单的链表操作程序。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生提出的“如何处理链表中的空节点”问题，进行详细解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验链表知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解链表的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握链表操作。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解链表的基本操作，掌握链表的使用方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据链表课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生实现一个链表的基本操作程序。

提供拓展资源：提供与链表相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于数据结构的在线教