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1《假期有收获》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《假期有收获》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

设计思路

本节课以《假期有收获》为主题，紧密结合二年级上册道德与法治课程内容，通过情境导入、小组讨论、实践活动等环节，引导学生反思假期生活，体会劳动的价值，培养良好的劳动习惯。教学设计注重培养学生的实践能力和创新精神，以生动有趣的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

1.培养学生尊重劳动、热爱劳动的价值观。

2.提升学生自主规划、合理安排假期生活的能力。

3.增强学生团队合作、沟通交流的实践能力。

4.激发学生创新思维，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的生活常识，能够描述自己假期中的一些经历，但对于劳动的意义和价值认识尚浅，需要进一步引导。

2.学生对假期生活充满好奇，喜欢参与实践活动，但部分学生可能因为缺乏组织能力和时间管理能力，在假期安排上存在困难。

3.学生普遍具备较强的动手能力和合作精神，但在面对挑战时，可能因为缺乏自信或方法不当而遇到困难。

4.学生在学习风格上存在差异，部分学生可能更倾向于通过实际操作来学习，而另一部分学生可能更依赖于老师的讲解和引导。在教学过程中，需关注不同学生的学习需求，提供多元化的教学策略。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学课件、图片素材库、音频素材。

2.信息化资源：班级微信群、教育云平台。

3.教学手段：实物教具（如劳动工具模型）、角色扮演道具。

4.课程平台：统编版道德与法治课程配套资源网站。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于假期生活的视频，引导学生回忆自己的假期经历。

2.提出问题：假期里，你们都做了些什么？有没有学到一些新本领或者做了有意义的事情？

3.学生分享：请几位同学分享自己的假期经历，其他同学认真倾听。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动是创造美好生活的源泉。

2.案例分析：分析课本中的劳动案例，让学生了解不同类型的劳动及其重要性。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何合理安排假期生活，培养良好的劳动习惯。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：让学生分组进行简单的劳动实践，如打扫卫生、整理房间等。

2.交流分享：各小组汇报实践成果，分享劳动过程中的感受和收获。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对劳动的意义和价值、假期生活安排等方面进行提问。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对劳动的意义和价值、假期生活安排等方面进行提问。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.小组讨论：教师提出一个与劳动有关的问题，让学生分组讨论，并分享讨论成果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：强调劳动的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。

2.学生反思：让学生思考自己在假期生活中如何更好地培养劳动习惯，为今后的人生打下坚实基础。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调劳动的意义和价值。

2.学生分享：请几位同学分享自己在课堂上的收获和感悟。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.结合家庭实际情况，制定一个假期劳动计划，并付诸实践。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-劳动节的历史背景介绍，让学生了解劳动节的由来和意义。

-不同职业的劳动故事，如医生、教师、农民等，通过真实案例展示不同职业的劳动价值和贡献。

-传统文化中的劳动美德，如“勤劳致富”、“精益求精”等，通过故事或成语让学生感受劳动的尊贵。

-现代科技与劳动的结合，介绍一些科技创新如何提高劳动效率和生活质量。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与劳动相关的书籍，如《劳动的故事》、《勤劳的小蜜蜂》等，增加对劳动的认识。

-组织学生参观农场、工厂或社区服务中心，亲身体验不同类型的劳动，增强对劳动的理解。

-开展家庭劳动日，让学生参与家务劳动，培养家庭责任感。

-设计劳动主题的手抄报或绘画比赛，让学生通过艺术形式表达对劳动的看法和感受。

-利用网络资源，如教育视频、在线课程等，提供更多关于劳动的知识和信息。

-引导学生关注社会劳动者的生活和工作，通过访谈或日记的形式记录他们的故事。

-在学校或社区组织劳动技能培训，如烹饪、园艺、手工制作等，提高学生的动手能力和创造力。

-通过角色扮演游戏，让学生扮演不同职业的