2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第9课 LED创意设计-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第9课LED创意设计-说课稿

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设计意图

本节课旨在通过Mixly创意编程软件，引导学生学习LED灯的创意设计，让学生在动手实践中体验编程的乐趣，培养创新思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握LED灯的基本控制方法，并能够运用所学知识设计出具有创意的LED灯作品。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过编程实践提高算法思维和问题解决能力；增强创新精神，鼓励学生在LED灯设计中发挥创意；提升实践能力，让学生在动手操作中学习电路知识，体验编程与硬件结合的实际应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.掌握LED灯的基本控制逻辑，包括点亮、熄灭和闪烁等基本操作。

b.理解Mixly软件中的LED模块功能，并能正确使用相关代码实现LED灯的编程控制。

c.学习如何设计简单的LED灯动画效果，如跑马灯、流水灯等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.LED灯的电路连接理解：难点在于理解LED灯的正负极，以及如何正确连接到Mixly软件所模拟的电路中。

b.编程逻辑的抽象思维：难点在于将现实中的LED灯动画效果转化为Mixly软件中的编程逻辑，需要学生具备一定的抽象思维能力。

c.调试和优化程序：难点在于学生需要通过调试程序来解决实际操作中可能出现的问题，如LED灯亮度不一致或闪烁频率不稳定等。

教学资源

-软硬件资源：Mixly创意编程软件、LED灯模块、Arduino或类似开发板、连接线

-课程平台：学校或班级专用的编程教学平台

-信息化资源：Mixly编程教程视频、LED灯控制相关文档资料

-教学手段：实物展示、投影演示、学生互动讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如LED灯工作原理PPT、Mixly软件操作视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕LED灯控制编程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过编程控制LED灯的亮度和闪烁模式？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解LED灯的工作原理和Mixly软件的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解LED灯控制编程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示LED灯在生活中的应用案例，如节日装饰、智能家居等，引出LED灯控制编程课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解LED灯控制的基本代码和Mixly软件的使用方法，结合实例如“如何编写代码实现LED灯的闪烁？”

-组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生分组设计并编程实现一个简单的LED灯动画效果。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和编程实践，体验LED灯控制编程的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解LED灯控制编程的核心知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握LED灯控制编程技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解LED灯控制编程的核心知识，掌握编程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据LED灯控制编程，布置适量的课后作业，如设计一个复杂的LED灯动画序列。

-提供拓展资源：提供与LED灯控制编程相关的拓展资源，如高级编程技巧教程、LED灯电路设计指南等。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对