第三章 算法的基础知识 说课稿-高中信息技术必修1 数据与计算 说课稿+说课稿 （粤教版2019）.docx

第三章算法的基础知识说课稿-高中信息技术必修1数据与计算说课稿+说课稿（粤教版2019）

授课内容

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授课时间

设计意图

本章节旨在让学生掌握算法的基本概念和基础知识，包括算法的定义、性质、描述方法等。通过实际案例分析，引导学生理解算法在实际问题中的应用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习编程和算法设计打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过算法基础知识的学习，让学生认识到算法在解决问题中的重要性。提升计算思维，通过分析算法案例，发展学生的逻辑推理和抽象思维能力。强化问题解决能力，让学生通过设计简单算法解决实际问题，提升实践操作和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①算法的定义与性质：使学生理解算法的概念，掌握算法的确定性、有限性、输入和输出等基本性质。

②算法的描述方法：教授学生使用伪代码、流程图等工具描述算法，能够将实际问题转化为算法步骤。

2.教学难点，

①算法复杂度分析：引导学生理解时间复杂度和空间复杂度的概念，并能初步分析简单算法的复杂度。

②算法案例理解：通过具体案例，帮助学生理解算法在实际问题中的应用，并能分析案例中的算法设计思路。

③算法设计与实现：在理解算法概念的基础上，指导学生设计简单的算法，并尝试用编程语言实现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教版2019高中信息技术必修1数据与计算》教材，便于学生跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备算法流程图模板、算法复杂度比较图表、以及相关算法案例的视频资料，帮助学生直观理解算法概念。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保网络稳定，安装必要的编程软件，供学生进行算法实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生小组合作，同时在实验操作台旁布置白板或电子屏幕，展示算法演示和讨论内容。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示日常生活中的计算问题，如计算购物小票的价格、计算银行利息等，引导学生思考这些问题是如何解决的。

2.提出问题：询问学生是否知道“算法”是什么，以及它在解决问题中的作用。

3.引导思考：提出问题“如何判断一个解决问题的步骤是否合理？”激发学生对算法概念的好奇心。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.算法的定义与性质（5分钟）

-讲解算法的定义，强调算法的确定性、有限性、输入和输出等基本性质。

-通过实例分析，让学生理解算法在实际问题中的应用。

2.算法的描述方法（10分钟）

-介绍伪代码和流程图两种描述算法的方法。

-展示示例，指导学生如何将实际问题转化为算法步骤。

3.算法复杂度分析（5分钟）

-简要介绍时间复杂度和空间复杂度的概念。

-通过实例分析，让学生初步了解如何分析算法的复杂度。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.实践操作（5分钟）

-学生分组，每组选择一个实际问题，尝试用伪代码描述算法。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

2.课堂讨论（5分钟）

-各组展示自己的算法描述，全班讨论算法的合理性和优化空间。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节一：询问学生如何将一个简单的数学问题转化为算法。

-目标：巩固算法的定义和描述方法。

2.提问环节二：提问学生关于算法复杂度的理解。

-目标：加深学生对算法复杂度分析的理解。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：请学生举例说明算法在生活中的应用。

-目标：培养学生信息意识，提升计算思维。

2.小组讨论：让学生讨论如何优化一个已知的算法。

-目标：强化问题解决能力，提升创新能力。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结本节课所学内容，强调算法的基本概念和描述方法。

2.拓展思考：引导学生思考未来算法在科技发展中的作用。

3.布置作业：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《算法导论》：这本书是算法领域的经典之作，适合有一定基础的学生深入学习算法理论和设计。

-《算法的艺术》：通过生动的故事和实例，介绍了算法的基本概念和应用，适合初学者阅读。

-《计算机程序的构造和解释》：这本书从计算机程序的角度介绍了算法，适合对编程感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计简单的算法，解决实际问题，如排序、查找等。

-通过在线编程平台（如LeetCode、Codeforces等），学生可以练习编写算法，提高编程能力。

-鼓励学生参与算法竞赛，如ACM国际大学生程序设计竞赛，以提升算法设计能力和团队协作能力。

3.知识点拓展：

-算法分类：介